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欲火，重生

我的生命意義的真正開始，在于浴火后的那次重生。

　　——題記

我可以感覺到，暖暖的春日柔柔的照在我的身上，我睜開了惺忪的睡眼，看到我竟被什么東西包圍著！

為了看到夢(mèng)中那個(gè)多彩的世界，我用并不堅(jiān)硬的嘴竭盡全力的啄著眼前的東西……終于，我出來了！我如愿以償?shù)目吹搅撕蛪?mèng)中一樣多彩的世界，和夢(mèng)中一樣明媚的春日。轉(zhuǎn)而，我看到了我的正在休息的母親——一只美麗的織布鳥。我想，我也會(huì)和她一樣美吧。于是，為了看到我的樣子，我來到了小溪邊，可是，在水中的倒影竟丑陋的連我自己都感到厭惡！想到母親的美麗，有一個(gè)念頭閃過我的心頭：難道……不，不可能！我急忙跑回去，我要問媽媽！我跑回了家，看到了我其他的兄弟姐妹，但，我和他們并不一樣，在“媽媽”看我的余光中，我看到了一種叫做厭惡的東西。原來。她真的不是我的母親。既然如此，那我就去找我自己的母親！

于是，我走了。

……

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)迎來了我的第三個(gè)春天。兩年中，我不知走了多遠(yuǎn)，也不只走過了多少個(gè)地方，但我的收獲和我的付出并不相符！兩年中，我不知經(jīng)受了多少種鳥類的欺侮，不知經(jīng)受了多少次危險(xiǎn)，也曾有幾次險(xiǎn)些被一種稱為“人”的動(dòng)物捉去吃掉！可我收獲的是什么？是一次又一次的失望！

我，絕望了。

如此丑陋的我，如此讓人厭惡的我，活著還有什么意義！

于是，在一場(chǎng)森林火災(zāi)中，我跑進(jìn)了森林。我知道被火燒會(huì)很痛，但這和我兩年來所遭受的來說，根本就不算什么！我可以感覺到，炎熱的火正在侵蝕著我的肌膚和羽毛，我，就要解脫了吧……漸漸地，我感到了怪異，隨著我身上的火越來越大，為什么我感受到的不是鉆心的痛，而是越來越鉆心的癢？終于，我忍受不住了，我用力的拍打翅膀，我要離開這片火海！可我感受到的是什么？不再是以往的滯笨，而是前所未有的輕盈，是一片羽毛般的輕盈！于是，我看準(zhǔn)一個(gè)空隙，沖出了這片火海。在飛過小溪是，不經(jīng)意間的一瞥，竟讓我愣住了，我看到水中的倒影不再是令人心驚的丑陋，而是令人嘆服的美麗，水中的倒影有著火一般絢麗的羽毛，火一般絢麗的色彩，那是……鳳凰！原來，我是一只遺落在織布鳥巢中的鳳凰！思及此，我的心中有勇氣了無限的希望，我展翅向那遙遠(yuǎn)而又美麗的蒼穹飛去。余光中，我看到了百鳥正在以崇敬的目光注視著我。

我的生命并非沒有意義，只是因?yàn)槲业纳]有真正開始，我生命的真正開始，在于浴火后的那次重生。

　　——后記

黃驊市智美學(xué)校初二：母立竹

重生基因 (字?jǐn)?shù):50)

重生基因是我發(fā)明的一個(gè)復(fù)命體，它是可以讓生命附體的，如果你有了它你就可以長(zhǎng)生不老。

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天使小學(xué)三年級(jí):范旭東

皮魯特歷險(xiǎn)記——4（浴火重生） (字?jǐn)?shù):750)

召喚器里噴出了一段火焰，拼成了四個(gè)字：浴火重生。隨之便出現(xiàn)了一道光，和火焰完美的融在了一起，變成了光戰(zhàn)士的新神獸：火光鳳凰（a級(jí)二階神獸），皮魯特見了，立馬綻開了笑顏，與火光鳳凰抱在了一起。“火光鳳凰，是時(shí)候替你報(bào)仇了，來迎戰(zhàn)吧，蘭美婷。”蘭美婷見了：“哼，這算什么？你的是二階，我的可是三階，就你？”“但是你別忘了，光克暗。”“這句話應(yīng)該是我對(duì)你說吧？別忘了，這是我開啟的幻空間，暗自然比光多。”“那你就試一試呀？火光鳳凰，你浴火重生后的第一戰(zhàn)一定要打得漂亮。火光鳳凰，給我力量，光照滿天（b級(jí)技能卡片）。”隨著皮魯特的聲音落下，幻空間居然出現(xiàn)了一個(gè)太陽，暗影狂龍的能量值一下子減少了很多。蘭美婷用手遮住眼睛：“怎么會(huì)這樣？”“好戲還在后頭那！睜大你的彩色眼睛看好了，你怎么消滅我的神獸，我全都還給你，光刃（b級(jí)技能卡片）。”空中出現(xiàn)了一把光凝聚成的刀，直刺向蘭美婷的心臟，“暗之盾（a級(jí)技能卡片）。”總算及時(shí)，蘭美婷擋住了這一擊。“你、你變強(qiáng)了？放心，我還會(huì)回來找你的，你給我等著。”說完，蘭梅婷便退出了環(huán)空間，回到了教室。皮魯特也推出了幻空間，只見他的眼前出現(xiàn)一行字：光戰(zhàn)士lv↑=lv2戰(zhàn)斗力增加10技能卡片增加10解鎖a級(jí)技能卡片神獸升一階獲得能力：進(jìn)入幻空間。

皮魯特高興得一蹦三尺高，“耶。”瞟了一眼蘭美婷。蘭美婷也瞟了他一眼，然后撿起那把沙。一切便恢復(fù)原樣了，司馬老師先是一愣，望了望他倆，說道：“你倆怎么到那了呢？”“額，沒什么，我們剛才走過來的，老師，你不是看見了嗎？”“我都不記得了。不過不要緊，看樣子你們談得很融洽嘛！好，那蘭美婷，你坐皮魯特旁邊。”他們一起喊道：“啊？”他們唯一一次異口同聲。

請(qǐng)看下集：升級(jí)之后

江西省南昌市青橋?qū)W校六年級(jí):秦正龍

雙手讓寶貴的性命重生了 (字?jǐn)?shù):750)

文明美德就像一陣陣微風(fēng)，無處不在；就像一朵朵花兒，綻放色彩。但有時(shí)候文明美德也能讓寶貴的性命重生。　　　　在2011年的7月2日下午1點(diǎn)半，杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個(gè)2歲女童在家玩耍。女童在奶奶不在意的時(shí)候，突然從10樓掉了下來。就在這時(shí)，住在樓下的吳菊萍阿姨在無意中看見了，奮不顧身地跑去一個(gè)窗戶的前面，及時(shí)伸出自己脆弱的雙手，把女童接住了！幸好吳菊萍阿姨的雙手堅(jiān)持住了，女童才沒有危險(xiǎn)。圍觀的居民們都很驚訝，有的把嘴巴張大了，有的啞口無言，還有的在撥打著電話，等待著救護(hù)車來。鄰居們都來到了女童的家門前，拼命地敲打著大門。女童的奶奶聽到了敲門聲，不耐煩地說：“有什么事嗎？”鄰居們把事情一字不缺地告訴了女童的奶奶，女童的奶奶頓時(shí)感到很意外，她立刻乘坐電梯下樓。就在這時(shí)，救護(hù)車來到了，救護(hù)人員馬上拉著病床，趕到2樓。女童在吳菊萍阿姨的手里嘩嘩地哭著，好像很痛苦似的。女童的奶奶和救護(hù)人員同時(shí)到達(dá)了2樓，護(hù)士把女童從吳菊萍阿姨的懷里小心翼翼地抱在床上，然后把吳菊萍阿姨和女童的奶奶也送上了救護(hù)車。　　　　來到了醫(yī)院，女童進(jìn)了搶救室，。一分鐘，十分鐘，三十分鐘，一小時(shí)過去了，女童的奶奶在搶救室外忐忑不安，還不時(shí)喃喃自語地說話，擔(dān)心女童會(huì)有生命危險(xiǎn)。醫(yī)生從搶救室走了出來，女童的奶奶立刻走到醫(yī)生面前，問道：“醫(yī)生，我的孫女怎么樣了？有沒有危險(xiǎn)？”醫(yī)生笑了笑，說:“這位奶奶，您不要擔(dān)心。您的孫女沒事了，幸好這位阿姨把她救了，否則就會(huì)沒命了。”女童的奶奶聽了，慈祥的笑容再次出現(xiàn)在臉上。隨后，女童的奶奶走到吳菊萍阿姨的面前向她答謝。吳菊萍阿姨連忙說：“不用謝！只是舉手之勞而已。”聽了這句話，女童的奶奶心里感到溫暖無比！　　　　文明美德的動(dòng)力，使讓寶貴的性命重生了！這正是在黨的教育下，才有我們，才有文明美德！黨，您是那么偉大，那么令人佩服啊！

廣東佛山高明區(qū)五年級(jí):陳家儀

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