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那份閃耀著光芒的堅(jiān)定——讀《老人與海》有感

那堅(jiān)強(qiáng)的老人又一次浮現(xiàn)在我的眼前……

他，平凡，猶如茫茫沙漠中的一粒細(xì)沙，微不足道；他，孤單，無依無靠的生活，卻造就了他新銳不俗的信念；他沉著，在茫茫海洋中尋求精神食糧……春風(fēng)拂來了一絲綠意，大地充滿無限生機(jī)，海浪向老人宣戰(zhàn)，老人展開寬闊的胸懷。法國作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。”而我想，在所有人寬闊胸懷之中，老人的胸懷是可以包容世間萬物！

他出海了，這時(shí)他有一次夢的航行，他將踏著和煦的陽光，擁抱世界。在經(jīng)歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，我想這足以讓他得到精神上的滿足，經(jīng)過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關(guān)頭，終于戰(zhàn)勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現(xiàn)一個(gè)念頭：“人不是生來要給打敗的。”他曾這樣高喊著激勵(lì)著自己：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”然而，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者；但我想他不是純粹為了自己的，我想在他的背后有一股巨大的力量推動(dòng)他向前，這是一股信念之泉，源源不斷。老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內(nèi)心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗。對他來說在他的心靈深處他贏了，精神使他不畏失敗。

單純、樸素的老人在我的心口回蕩。

我想他在我的心中是破繭成蝶的過程，而不是翩翩起舞的美麗，是流星劃過的絢麗，而不是滿天繁星的閃耀。是的，他很平凡，卻有不俗的信念，他深信，用心去等候，總有大魚上鉤，他堅(jiān)信自己的選擇是對的。

徐徐微風(fēng)拂過，撫平了我的惆悵。

那無邊無際的大海啊！你那么令人追尋，卻自我蒙上了一片神秘，那年，我擁抱了你，你獻(xiàn)給我了朵朵浪花和一個(gè)精致的貝殼，當(dāng)我拿起它時(shí)，里面弱小的生命已不見蹤影，浩瀚的大海啊！你的溫柔被你遮蔽，冷酷的摧殘生命，我卻依舊追尋！我想老人和我一樣，對這美麗的大海如此癡狂。

沒有人像他這樣，釣不到大魚依然堅(jiān)持。在上岸那刻，雖然只剩下一副殘露不堪的魚骨，但他那一刻心里應(yīng)該笑了吧。他戰(zhàn)勝了自己，那副魚骨變成了見證。那滿身的傷也成了見證。他英勇的敗了，但敗的有尊嚴(yán)，敗的光榮。

而我，沒有老人那新銳不俗的勇氣。沒有老人堅(jiān)定的信念。也沒有老人面對困難必勝的決心，但我面對小小的困難就想到退縮，想想一生都生活在自己世界里的海倫凱勒，想想終生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的瑪麗·居里。想想他們的堅(jiān)定。他們的決心，我何德何能放棄一次次的機(jī)會(huì)，面對困難低頭呢？我認(rèn)識到了，一切的成功都是由自己開啟的！

指導(dǎo)老師：潘智敏

溫州二中初二：胡碧純

尋找那份感恩的心 (字?jǐn)?shù):1200)

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！不論何時(shí)，不論何地，記得要感恩朋友，感恩父母，感恩老師……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。是老師，在我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，給予我們那最真誠的鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；是老師，在我們感受到知識的魅力時(shí)，給予我們那最貼心的叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；是老師讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不久前，報(bào)紙看到一則這樣的故事：有位小學(xué)一年級的老師叫班上小朋友畫出他們感恩節(jié)的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品后，她驚訝不已，上面畫了一只手！這是誰的手？班上的小朋友都興致勃勃地開始猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說道。“是農(nóng)夫，他用這手養(yǎng)出大雞。”另一個(gè)小孩也有意見。在一陣猜測后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是你的手，老師。”他怯怯地回答。原來道格拉斯個(gè)頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。她常這樣握孩子的手，但對道格拉斯而言，意義格外重大。

讀到這個(gè)故事的結(jié)尾，相信大家都和我一樣感到驚訝：老師這個(gè)不經(jīng)意之間的動(dòng)作，居然讓道格拉斯如此銘記于心。因?yàn)槔蠋熛抡n去握握他的小手，所以在他心目中，老師是如此偉大，在感恩節(jié)那天，也在想著感恩他的老師。而我們，又是否想到時(shí)刻懷有一顆感恩的心去感謝我們的老師呢？我清楚的記得那一年的教師節(jié)，是我們小學(xué)生涯中為老師慶祝的最后一個(gè)教師節(jié)。已經(jīng)是六年級學(xué)生的我們，身邊難免會(huì)有較多的零花錢，于是在教師節(jié)那天，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的跑道學(xué)校附近的超市買賀卡。出乎預(yù)料的是，同學(xué)們將賀卡送給老師時(shí)，老師卻并沒有收。老師明白，同學(xué)們花的都是父母的血汗錢。但看到同學(xué)們失望的神情，老師便想到一個(gè)注意：在同學(xué)們送給她的賀卡上寫上她的祝福語，好讓即將離開母校的同學(xué)們在將來的學(xué)習(xí)道路和人生道路上都能一帆風(fēng)順，收獲成功！第二天，當(dāng)同學(xué)們收到老師贈(zèng)送的“禮物”，頓時(shí)熱淚盈眶：老師啊，我敬愛的老師，不久之后的今天，我們即將離別，感謝你對我們的諄諄教誨，我們銘記于心，謝謝你，我的老師！

在這個(gè)叛逆的年紀(jì)，不知你能否理解老師恨鐵不成鋼的心情；也不知你是否知道老師為我們付出的心血和汗水……不要忘記去尋找那份心靈的感恩，更不要忘記在每一個(gè)感恩的日子里，對他（她）說一聲感謝。此時(shí)此刻，我相對每一位偉大的教師說一句“感謝”。同學(xué)們，讓我們一起唱起這首歌《感謝有你老師》：“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)意志飛揚(yáng)，你總是在我身旁，照耀永恒的明光。感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿漣漪……”

江陰市山觀中學(xué)初二：韓金玲

心中那份悠長的牽掛 (字?jǐn)?shù):750)

在小學(xué)的時(shí)候，我有很多好朋友，有的是喜怒無常的兩面派，有的是為朋友分擔(dān)痛苦的好兄弟，也有無話不說的好朋友。

我有一個(gè)十要好的好朋友，他的脾氣和性子都特別的好，他總信守誠諾，不把別人不希望和不光彩的事說出去。他總寧可自己吃一些虧，但也不希望自己的朋友吃虧。

在下課時(shí)，我們喜歡打打鬧鬧，由于我們幾個(gè)玩得特別好，所以我們總是喜歡一起打打鬧鬧。有一回我們幾個(gè)在墻角處玩，我們玩得是盲人摸魚，他拌的是盲人，我們幾個(gè)人是魚，我在其中的一次閃躲中故意用力撞了他一下，誰知他沒有提防，一下子被告我撞倒在地，我趕緊去把他拉起來，只見他的手破了一塊皮，血血淋淋的但他說“沒事，一點(diǎn)不小傷過幾天就好了，來繼續(xù)玩！”然后便又

他不僅如此，還十分關(guān)心同學(xué)，有一次我和班里的一個(gè)淘氣包打了起來，淘氣包仗著身高體壯，一拳把我的門牙給打掉了，他見我的牙掉了，趕緊把我和淘氣包拉開了，并去報(bào)告了老師，老師把那個(gè)淘氣包叫到辦公室后，他叫我張開嘴看了看我的牙說：“沒關(guān)系，是乳牙，過一段時(shí)間就會(huì)長出來的！”然后他又用杯子給我盛了一些水，讓我漱口，把嘴里的血清理干凈，然后又給我講了一個(gè)笑話，把我逗笑了。

他的心寬也很廣。有一段時(shí)間，我們學(xué)校流行養(yǎng)試管植物，我們倆也各種了一棵，當(dāng)我們的植物發(fā)芽后，在植物生長旺盛期時(shí)，我們約定比比誰的長得更高，第二天我在看他的植物時(shí)，一不小心被一個(gè)同學(xué)撞了一下，他的試管掉在了地上，“啪”的一聲摔破了，他從試管里拿出了小苗，說：“沒關(guān)系，我把它種在土里也能活。”就這樣，試管植物變成了花盆植物了！

自從上了中學(xué)后，我們雖然在同一個(gè)學(xué)校里，但不在同一個(gè)班，我們見面的機(jī)會(huì)越來越少了，我雖然有了新朋友，但他依然銘刻在我的心中，在生活中，我時(shí)常想起他，雖然我們不在同一個(gè)班，但我們依然是好朋友，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

安徽省利辛縣第一中學(xué)初二：康晨宇

曾經(jīng)錯(cuò)過的那份關(guān)愛 (字?jǐn)?shù):1000)

　　廣大緊密的因特網(wǎng)，連接了五湖四海，而我卻因妄下結(jié)論錯(cuò)過了遠(yuǎn)道而來的那份關(guān)愛……——題記

　　四年級的時(shí)候，我擁有了自己的第一個(gè)博客，常把自己的隨筆散記變成小詩發(fā)于此，偶爾還發(fā)英語作文，漸漸擁有了一群固定的讀者。大家互不相識，來自四面八方，卻又似乎心心相連，從我的博客中，他們說自己也有過這樣快樂的童年。

　　于是，不久后我便收到了第一封讀者的信，那是一位叫娜的阿姨，她來信說她很欣賞我的文筆，尤其喜歡我的小詩。信后還附了我一張英語作文，我看到上面批改了許多地方，幾處并不明顯的語法錯(cuò)誤也被她細(xì)心地勾了出來。“希望你能堅(jiān)持下來，堅(jiān)持自己的夢想，阿姨會(huì)一直關(guān)注、支持你的，”在信中，她這樣告訴我。

　　而當(dāng)初年少氣盛的我并沒有在意，只是沾沾自喜地相信會(huì)有更多的贊美，于是我高興了一會(huì)后，就把信扔在一邊自顧自的玩去了。驕傲自滿迷亂了我的雙眼，拒絕了她要和我用英語書信的好意，也拒絕了自己前進(jìn)的腳步。

　　她依舊會(huì)時(shí)常給我寫郵件，而我卻每次草草閱過，沒有回復(fù)，沒有在意，更沒有像信中的建議那樣修改多遍。我得意地想自己會(huì)得到更多的贊揚(yáng)，可是實(shí)際卻是讓我大失所望——那個(gè)輝煌熱鬧的博客清靜了，那么多四面八方的讀者也漸漸稀少了，曾經(jīng)那些爭著搶評論的讀者很快就銷聲匿跡了，她給我寫信的頻率也從“時(shí)常”變成了“偶爾”

　　起初，我不明白為什么會(huì)這樣，后來看到自己作文本上的分?jǐn)?shù)一次比一次低，我突然恍然大悟，明白了這一切都是自己造成的。悔恨開始不斷從我的心中激起澎湃的浪花，深深的自責(zé)讓我無言面對這一切……

　　那天整理郵箱，又翻出那位阿姨的信，仔細(xì)閱讀，才品味出了當(dāng)初的那份關(guān)愛，可是此時(shí)，我們已不再通信。從這幾封信中，阿姨對我的鼓勵(lì)，她那份體諒、關(guān)懷和仔細(xì)躍然紙上，一次次地抨擊著我的心。一封封寫著“你學(xué)習(xí)忙吧，不必回復(fù)了”的信，一封封寄來卻沒有回去的關(guān)愛，是不是也讓她在電腦前感到些許寒心呢？或許，當(dāng)時(shí)如果聽了她的話，英語作文是不是就不會(huì)扣這么多分了？如果接受了這份關(guān)愛，那些幼稚的小詩會(huì)不會(huì)就會(huì)有可能被雜志社采用了？而此時(shí)，剩下的只有遺憾了罷。

　　我打開自己的新博客，認(rèn)真地寫下每一個(gè)字每一句話。遠(yuǎn)在千里之外的娜阿姨是否能看到一個(gè)正在成長的我？是否能看到我的幾個(gè)小小成功呢？但愿如此……

　　何人無喜悅之時(shí)？何處無關(guān)懷，但少智者珍惜關(guān)懷耳。

　　曾經(jīng)錯(cuò)過的那份關(guān)愛，讓我回味留戀；立足當(dāng)下，影響深遠(yuǎn)……

　　珍惜現(xiàn)在身邊的每一份關(guān)愛！不要因自大而讓今生多一個(gè)遺憾！

    勝利一中初一:長翅膀的橘子

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