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我心中的美景

涼風(fēng)絲絲，夜涼如水。

漆黑的夜幕，閃動(dòng)著神秘的幽藍(lán)。幾縷薄薄的浮云飄過(guò)，帶著一絲柔和。輕柔的月光幽幽地照在小木屋上。似乎那古老的木板輕嘆了一聲。清輝透過(guò)樸質(zhì)的木窗，投下一片光亮，悠悠的也有一些美麗。在屋里輕輕點(diǎn)起一支蠟燭，一支純潔的蠟燭。綠葉垂簾中，無(wú)聲的，彌漫開(kāi)柔美的燭光，在黑暗中輕輕躍動(dòng)。

屋外，微風(fēng)柔和地拂過(guò)，櫻花樹(shù)微微顫抖，細(xì)碎的花瓣飛落。淡紅，潔白，無(wú)不是一個(gè)純真的靈魂，靜靜地滑落在草地上。“落紅不是情物，化作春泥更護(hù)花”，正是如此，那零落的花瓣，是在醞釀新的生命。有的，也悠悠地飄落在小溪上，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。細(xì)膩的溪水，也是靜靜地流淌。五彩的溪石深處，偶爾可以看到幾條小魚，他們也仿佛知道夜的寧?kù)o一般，不追逐，不嬉戲，只是嫻靜地隨著水流去那遙遠(yuǎn)的前方

抬頭望天，浮云遮住月亮秀麗的臉龐，微微透露出點(diǎn)月光。星星忽明忽暗，凄涼地撒下幾點(diǎn)星光。偶爾，有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，“嘰嘰”地打破寧?kù)o。

不知，天竟神幻般地飄起了雨絲，月光下，如細(xì)碎的玻璃，晶瑩透亮，清涼恬靜。雨就這般，夢(mèng)幻地下著，在微風(fēng)下輕輕傾斜。

溪水蕩漾開(kāi)層層漣漪，花瓣也輕輕地被打落在溪底，微微折射點(diǎn)淡白。

萬(wàn)物，寧?kù)o，唯有雨，神幻地飄揚(yáng)……

我心中的“未來(lái)機(jī)器人” (字?jǐn)?shù):1500)

一天星光漫天的晚上，我躺在床上想我心中的未來(lái)學(xué)校會(huì)是什么樣的呢？想著想者，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，飛進(jìn)了我們的“未來(lái)的學(xué)校”。

時(shí)間進(jìn)入2020年的一天，我來(lái)到我們的察哈爾路小學(xué)，我走到學(xué)校門口，校門是由3個(gè)小門組成的，門外擺著2個(gè)超級(jí)清潔垃圾桶，可以保持學(xué)校的清潔。門前面有2個(gè)負(fù)責(zé)安全的機(jī)器人，只要在機(jī)器人身上輸入姓名班級(jí)卡號(hào)，機(jī)器人就會(huì)按照卡號(hào)，把你送進(jìn)班級(jí)里。

走進(jìn)了學(xué)校里，映入眼簾的是一片綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一朵朵花正在爭(zhēng)奇斗妍，一棵棵樹(shù)正在競(jìng)相爭(zhēng)榮。到了一定時(shí)候，花壇中的噴水口會(huì)自動(dòng)向四周噴水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節(jié)約用水資源的作用。門衛(wèi)室里一個(gè)機(jī)器人正在維持秩序，讓學(xué)生不要擁擠，同學(xué)們?nèi)绻路拟o扣掉了或是指甲長(zhǎng)了也不用愁，機(jī)器人會(huì)會(huì)自動(dòng)幫他們打理得整整潔潔。

如果你細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么會(huì)沒(méi)有操場(chǎng)？這你就不用擔(dān)心了，我們的校長(zhǎng)為了節(jié)省占地面積，便把操場(chǎng)設(shè)在地下了。下課后，用自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入操場(chǎng)，那里四周都有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)、玩耍。綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)……。我們可以盡情的在地下操場(chǎng)玩耍：春天可以在草地上游戲；夏天可以參觀“海底世界”，在游泳池里嬉戲；秋天可以在草地上玩蕩秋千；冬天可以在地下操場(chǎng)堆雪人、打雪仗、堆雪球。

操場(chǎng)邊上有“文化墻”。“文化墻”遠(yuǎn)看是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤，只要想看什么就用手點(diǎn)一下，查資料就用手輸入關(guān)鍵字、詞，馬上就找到。

操場(chǎng)上面的教學(xué)樓是藍(lán)、白兩色，藍(lán)色水靈靈的生機(jī)盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。教學(xué)樓很高很高，可說(shuō)是直沖霄漢。我向上望，帽子都掉了，還沒(méi)見(jiàn)頂呢！我進(jìn)了教學(xué)樓，走進(jìn)一個(gè)小車似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來(lái)到了我們四(三)班級(jí)所在的108樓。教室的桌椅都是單獨(dú)的，用玻璃隔開(kāi)，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一與互聯(lián)網(wǎng)連接的平板電腦供我們自修用。原來(lái)的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個(gè)大按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會(huì)煥然一新。這個(gè)寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。在這個(gè)教室里，我們的老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只要把作業(yè)收上來(lái)，放進(jìn)一個(gè)打分機(jī)中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會(huì)批改得清清爽爽。班干部也不用急著利用下課時(shí)間著整理教室了，機(jī)器人會(huì)定時(shí)進(jìn)來(lái)在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，機(jī)器人再把水吸干，把紙漿過(guò)濾出來(lái)，做成紙?jiān)僖淮卫茫瑖姵鰜?lái)的液體又被機(jī)器人吸回來(lái)存好，下次再用。同學(xué)們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書包到學(xué)校了。只要把書放在一個(gè)柜子里，你去拿時(shí)，只要把你的學(xué)生卡在上面一刷，用光標(biāo)鍵選中你要的書，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書。你放進(jìn)去的書如果有的地方破了，那柜子象個(gè)醫(yī)生一樣，能幫你及時(shí)自動(dòng)補(bǔ)好，而且補(bǔ)過(guò)的書像新的一樣。

來(lái)到位于頂層200樓的學(xué)校的“自然區(qū)”，同學(xué)們都喜歡在這兒上自然課，所以養(yǎng)一些動(dòng)物讓孩子們?nèi)ビ^察這些動(dòng)物。我在這個(gè)“自然區(qū)”里走了走，發(fā)現(xiàn)還有許多動(dòng)物都在這片樹(shù)林里，有：鳥(niǎo)、兔子、小貓……我走到“自然區(qū)”中間，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小池塘，池塘里有魚、青蛙等動(dòng)物，美麗極了。

到了中午就餐時(shí)間啦，香噴噴的營(yíng)養(yǎng)午餐早已為同學(xué)們準(zhǔn)備好了：有雞腿、青菜、米飯、飲料……

放學(xué)后什么東西都不用帶回家，只要閱讀課外書，在電腦里將日記寫好，發(fā)給老師就可以了。

啊，未來(lái)的學(xué)校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，我們一定會(huì)創(chuàng)造出最美最好的學(xué)校！

平安里六年級(jí):王潤(rùn)楨

我心中的石 (字?jǐn)?shù):400)

在我吹滅十六根蠟燭的那個(gè)無(wú)月的夜晚，我就明白，你原是我生命中的圖騰，我的一生將與你結(jié)緣。沒(méi)有誰(shuí)比我更想接近你，沒(méi)有誰(shuí)比我更了解你。

你原是高山的峨，卻沉積于塵埃的深處；你沉淀于洪流的渾濁，清涼的清泉卻舍你而去；你鋪就了田園的小徑，無(wú)情的歲月卻讓你日亦老去。你創(chuàng)造了文化的顛峰，卻遭受了匪徒無(wú)數(shù)次洗掠，盡管如此，你依然化石留在人類身邊，詮釋著生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

誰(shuí)說(shuō)石的一生未曾達(dá)到美的極致？

為解除生命的桎梏，雨花石上英魂激蕩；為創(chuàng)造一個(gè)家園，紅巖上紅梅怒放。為了堅(jiān)持，為了自強(qiáng)，萬(wàn)里廣場(chǎng)上聳立起萬(wàn)丈塔碑。

與你作伴，注定沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，一切名利將離我遠(yuǎn)去。

與你作伴，去面對(duì)那文化微醉的睥睨，演繹一場(chǎng)“寶黛”那千年的情曲。

與你作伴，去面對(duì)考古老先生不厭其煩的敲擊與無(wú)數(shù)次猜定的否定。

說(shuō)到現(xiàn)在，一直無(wú)語(yǔ)，面對(duì)著你，卻像面對(duì)著千年寂寞。

冥冥中，有一雙大手引我向你的深處走去，再走去。你原來(lái)也是有靈性的、靈動(dòng)的，不是嗎？

石啊，與你相伴，我今生注定不再彷徨，不再失意，不再迷失方向。

我心中的美好家園 (字?jǐn)?shù):750)

望！桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙。花兒們紅的像火，粉的像霞，白的像雪……成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

瞧！那棵小小的銀杏樹(shù)，圓圓的樹(shù)干上星星點(diǎn)點(diǎn)地有一些翠綠色的小嫩芽，像這樣美麗的作品，不用說(shuō)，一定就是那好似剪刀的春風(fēng)所創(chuàng)造出的杰作。銀杏樹(shù)的身旁，還有許多小樹(shù)，在春風(fēng)的吹拂下，都陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了芽?jī)骸Ｓ行┬?shù)葉子長(zhǎng)得特別早，這時(shí)的它們?cè)缫咽蔷G滿枝頭了，真像是有人為它們涂了一層蠟，加上夕陽(yáng)余暉的襯托，看起來(lái)別有一番韻味。

聞！無(wú)論走到哪，隨處都能聞到空氣的清新；草的清香；花的芬芳。沒(méi)有汽車排出氣體尾氣和抽煙噴出的煙霧等一些雜氣，到處都是一片清新。

聽(tīng)！不管在哪里漫步，都可以欣賞到鳥(niǎo)兒們的演奏樂(lè)曲，“唧唧喳喳”的，時(shí)而響成一片，時(shí)而又有愛(ài)賣弄的鳥(niǎo)兒的獨(dú)奏，宛如天籟之音……

這是一個(gè)多么美好的世界呀！可是，這只是我心中的家園，我心中幻想的世界。而真正的世界卻不是如此。

肥沃的土地原本是花草樹(shù)木的家園，可是美麗的花可愛(ài)的草被人類踩踏，枝繁葉茂的樹(shù)林被人類砍伐。盡管在那里立起一個(gè)愛(ài)護(hù)綠化的告示牌，人們也視而不見(jiàn)，繼續(xù)破壞。原本充滿生機(jī)的土地慘遭人類的“毒手”變得奄奄一息。

花草樹(shù)木這些進(jìn)化空氣的“能手”少了，我們每天呼吸的空氣也變得臟兮兮的了。人們亂丟垃圾的行為更是可惡，清澈的河漸漸的變成了渾濁的“墨水”，河里的魚兒一條接著一條死去了，河里的荷花也漸漸的死去，河水也變得臭不可聞。

如果這樣繼續(xù)下去，我們美麗的地球會(huì)變成垃圾球，美麗的家園會(huì)變成垃圾場(chǎng)，不過(guò)我相信如果每一個(gè)人都注意一下自己不好的行為，我們的家園一定會(huì)變得美麗。

天河小學(xué)五年級(jí)：bao30403

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