分類: 初三 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 06-15

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園中花景

我是個(gè)偏好安靜的女孩兒，總喜歡到人煙稀少的地方，獨(dú)自品嘗一份化外的寧靜，當(dāng)我漫步在街頭時(shí)，不知不覺來到了這美麗的安詳?shù)墓珗@，從此，我便經(jīng)常來光顧它。

它并不華麗，更不喜歡喧囂浮華，它有的只是寧靜的美。

在嚴(yán)霜傲雪的日子里，它呈現(xiàn)出一片肅穆的景色，在臘梅花淡淡的芳香下，我可以靜靜地觀賞它的美麗與驕傲，在她的血液里，仿佛永遠(yuǎn)流動(dòng)著青春的活力，她永遠(yuǎn)在朝氣蓬勃地生長著。

“一年之計(jì)在于春”，這句話說的一點(diǎn)也不假，連植物們也在這春光燦爛的季節(jié)里為自己作好打算呢！在延綿不斷的小山上，泛著點(diǎn)點(diǎn)青綠，哦，原來是一些碧影草，在陽光的襯托下，顯得格外驕小、可愛，一簇簇的紫丁香也欣然開放，歌詠著生命和希望茁壯成長，她吐出醉人的芳香，給人以無限遐想，湖邊的幾棵嫵媚的柳樹也打扮了起來，朝著碧綠的湖水左看看，右瞧瞧……好不快活熱鬧！

炎熱的夏季，公園會(huì)為您準(zhǔn)備涼亭，在清爽中觀賞一片湖光山色，亭子是用金色的玻璃瓦蓋造的，高高翹起的飛檐和鮮紅的柱子古色古香，能工巧匠們又在柱子上刻畫出四季花草，亭邊竹椅上的白發(fā)老人在蟬聲中酣然入夢(mèng)。

秋季，菊花盛開了，它無拘無束，仿佛孩子們洗過的頭發(fā)，隨便披散下來，那些綴滿花朵的修長枝條，紛紛穿插垂落，就是鳳尾菊。

我喜歡這座公園，并不因?yàn)樗拿溃撬o予我思考的空間，讓我體會(huì)寧靜。

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園中訪友 (字?jǐn)?shù):800)

　　不看山，不看水，不看名勝和古跡，走進(jìn)廣州華南植物園南門，我獨(dú)自踏上一條幽徑，去會(huì)一會(huì)我那些“神交”已久的老友。　　　　那棵大榕樹是我拜訪的第一位老朋友。在我還沒有看那棵樹時(shí)，腳下就踩在了密密麻麻的“小梅花樁”上，這正是呼吸根。真所謂不見其樹，先見其根。我心懷尊敬，輕輕踩著一個(gè)個(gè)“小梅花樁”向前走。踩在上面，仿佛回到了那個(gè)兵荒馬亂、行俠仗義的年代。越往前，根越錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異，或高聳如峰，或平滑如石，或三五成群，或一枝獨(dú)秀。這讓我急切地想要見到這位高人，這棵古樹端坐在眾多“梅花樁”之中，它如一位白發(fā)蒼蒼的江湖老者凝望著我，它面容憔悴，長長的頭發(fā)披在地上。啊！老樹，你在這守了幾百年了吧？你在方圓幾十米布下梅花樁，令天下英雄望而卻步。歲月悠悠，刀光劍影，你，依然如舊。　　　　穿過一條長長的橋梁，我踏上了植物園湖中心的小島。在這里，如置身于亞熱帶的森林之中，樹上的鳥兒和松鼠唱著歌，跳著舞，歡迎我的到來。樹林里有許多簾幕樹，從枝頭探出一串串的花朵，像瀑布一樣垂下來，此時(shí)此刻，絢麗的顏色仿佛在流動(dòng)，流動(dòng)的紅色、黃色潑灑在我頭上、肩上。我忍不住想摘一朵深深地聞一聞，沁人的花香令人陶醉，使我如醉如癡。　　　　我在園中轉(zhuǎn)悠，不時(shí)向我身邊的朋友熱切地問好：你好，歡快的啤酒樹！你高高地舉著啤酒瓶是邀我與你開懷暢飲嗎？你好，可愛的人面果，你總是一副快樂的笑臉，是有什么開心事嗎？你好，胖胖的紡錘樹，你鼓著大肚子，是要跳肚皮舞嗎？你好，神奇的油竹，你的葉子那么油亮光滑，沒有一絲葉脈，實(shí)在是竹中一奇。你好，粗壯的板根樹！你在四周立起一面面堅(jiān)實(shí)的墻壁，是要蓋房子嗎？　　　　就這樣悠然走來，悠然走去，時(shí)間早已拋到了腦后，不知何時(shí)，忽聞池中幾聲蛙鳴。抬頭一看已是明月高掛。我該回家去了。在朋友們的告別聲中，我走出了園門。　　　　老師的話　　　　作者在敘述方式上獨(dú)具匠心，一讀題目，我們會(huì)以為作者真的是去植物園找朋友，讀了第二自然段時(shí)，才恍然大悟，原來作者要拜訪的朋友是大榕樹、簾幕樹、啤酒樹、紡錘樹、板根樹……通過這樣的敘述方式，賦予了這些植物與人一樣的生命和情感，使我們讀來趣味盎然，倍感親切。

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讓書在校園中真正香起來 (字?jǐn)?shù):1200)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類共同的精神財(cái)富。讀書能夠涵養(yǎng)民族的精神氣質(zhì)，奠定國家的文化根基和創(chuàng)新之源，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。為了激發(fā)我們的讀書興趣，我們班特意舉行了一場別開生面的讀書交流會(huì)，交流會(huì)的內(nèi)容：是關(guān)于著名作家徐光耀的紅色經(jīng)典的作品《小兵張嘎》。

你瞧！同學(xué)們一張張面孔，都興高彩烈地眨著紅光。主持人神采奕奕地走上講臺(tái)，手拿話筒，用柔美的聲音向同學(xué)們問聲好。說：“我們大家能坐在這樣寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí),怎能忘記以前的革命戰(zhàn)爭的歷史呢？”今天，我們就來交流一下抗日戰(zhàn)爭白洋淀的小英雄“嘎子”。

首先讓我們欣賞的是我們班文人張研同學(xué)寫的讀《小兵張嘎》有感，我們大家用熱烈的掌聲為她鼓掌，她邁著輕松的步伐，面帶微笑走上了講臺(tái)，用自己最柔美的聲音來為大家分享她寫的“柔中帶鋼”的讀后感。

在這次讀書交流會(huì)中，我也不例外。這時(shí)的我，臉上眨著的紅光，卻在頭上多了一樣象豆粒般大的汗水，我的心特別緊張，心緊緊的縮在了一起，讓我不能呼吸，因?yàn)槠綍r(shí)不敢大聲說話的我，竟然讓我上臺(tái)交流，確實(shí)有點(diǎn)膽怯。這時(shí)，同學(xué)們都用掌聲為我加油，聽到同學(xué)們的鼓勵(lì)掌聲，我也就豁出去了，這也算是我勇敢的邁出成功的第一步，我黯黯的對(duì)自己說：“不要緊張，放松自己，才能將我的《小兵張嘎》讀后感，讀出最佳效果。我精神抖擻地來到臺(tái)上，小眼睛的我，這時(shí)，顯得特別有神，昂首挺胸的站在講臺(tái)上，當(dāng)我讀到“嘎子”被敵人關(guān)進(jìn)大牢里，憑自己的聰明才智，想辦法逃出來時(shí)，我的聲音特別響亮、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，吸引了很多同學(xué)，當(dāng)我讀到日本人殘害白洋淀的村民時(shí)，我哽咽了，眼睛濕潤了......我也仿佛走進(jìn)了小兵張嘎當(dāng)時(shí)的情景，那些含恨而死的村民,和嘎子奶奶為了保護(hù)八路軍犧牲了自己的生命時(shí),我加重了音調(diào)對(duì)日本人的增恨之情,我也有聲有色地讀出了嘎子和八路軍一起戰(zhàn)斗,取得勝利的喜悅之情。

接著，在第二個(gè)環(huán)節(jié)是同學(xué)們積極參與朗讀的時(shí)間，同學(xué)們爭先恐后的舉起手來，爭著讀《小兵張嘎》的故事。同學(xué)們把胖敦和嘎子摔跤的情形演繹的很投入，還有嘎子和日本鬼子巧妙周旋的情形，同學(xué)們帶著情感把故事里的各種人物演繹得活靈活現(xiàn)，大家走進(jìn)了嘎子的身邊，了解到了嘎子的淘氣、機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神，與嘎子成為朋友。

最后，是最有趣的交流形式。是關(guān)于《小兵張嘎》的搶答題。主持人每提一個(gè)搶答題的時(shí)候，同學(xué)們都集中注意力，思維反應(yīng)敏捷，紛紛迅速舉起自己可愛的小手，說出自己正確的答案。看！同學(xué)們都回答的津津有味，我也不甘落后，自告奮勇地舉了兩次手，第一次是“小英子的爺爺奶奶是怎么死的？”我迅速的把答案說對(duì)了，遠(yuǎn)看又要給自己小組加分了，可是剛到嘴邊的肥肉卻飛掉了，老師說：“按小組來，我的心里像吞了一大塊薄荷冰，頓時(shí)涼了半截。雖然這次我們小組沒有取得名次，可我們小組的人員團(tuán)結(jié)一心，從不灰心喪氣，爭取下次取得好成績。

這時(shí)，讀書交流會(huì)已經(jīng)到了尾聲，教室里還書聲朗朗，漂益著濃濃的書香，班級(jí)讀書交流會(huì)閱讀經(jīng)典，浸潤心靈，時(shí)刻感受到書香文化的熏陶。怎能不文思泉涌，怎能不博學(xué)多識(shí)？

閱讀習(xí)慣不是一朝一夕就所能養(yǎng)成的，濃厚的興趣是不竭的源泉，良好的氛圍是無痕的熏陶，讓我們的校園多開一些生動(dòng)有趣的讀書交流會(huì)，讓我們的童年浸潤悠悠書香，讓書真正在校園中香起來。

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園中訪友 (字?jǐn)?shù):800)

走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和月季花的氣息，早晨，好清爽！不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨(dú)自去訪問我的好朋友。

走進(jìn)園中，一股梔子花的香氣撲鼻而來，滿地的梔子花樹，好似一幅田園畫，逗得多少蝴蝶駐足馳望，香氣彌漫在花叢中，讓我過了一把“含香癮”。草地上，一簇簇不知名餓小花擺動(dòng)這她優(yōu)美的身姿，是邀我一起舞蹈嗎？天空中的白云，變化多端，這朵碩大的好似一只兇猛的獅子，那朵小巧的如一只溫順可愛的小綿羊，讓人不禁想飛到天上，和它們一起捉迷藏。小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地哼著歌，是唱給你的朋友聽吧！你那優(yōu)美的旋律，賽過人間的一切音樂！

走進(jìn)樹林，風(fēng)跑到臉頰上，像是給我撓癢癢，讓人感到十分愜意。一朵朵奇花，一叢叢異草，讓人忍不住想要躺下來，細(xì)細(xì)欣賞。不知不覺，仿佛我也變成了一朵花，腳變成葉，頭發(fā)變成花瓣，手臂變成莖，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好！清澈的小溪，你叮咚作響，是要唱給好朋友聽吧？你好，嫩綠的柳枝，你舒展著身體，是要到溪邊去重新梳妝吧！你好，可愛的蝴蝶，你翩翩起舞，是多少人兒有了追逐你的欲望！你好，勤勞的蜜蜂，你每天辛勤的地勞動(dòng)，是為了什么呢？你好，頑強(qiáng)的小蟲，你成群結(jié)隊(duì)地去郊游，是要我與你們一起去游玩嗎？喂！可愛的小松鼠。你嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，是在吃什么美味佳肴吧？那塊土地，是我要拜訪的最后一個(gè)好朋友了。啊，土地！你是默默奉獻(xiàn)者中最偉大的。沒有你，哪來漂亮的花朵；沒有你，哪來茁壯的參天大樹？沒有你，更沒有我們?nèi)祟悾?ldquo;落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”泥土就是讓大自然的朋友更健康地成長，誰能說土地不是一位母親呢？

一看表，啊，不早了，我要回家了，我輕輕地?fù)]手，告別園里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路絢麗的風(fēng)景。

松陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南分校六年級(jí):吳瓊

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