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我追趕自由

自由是所有人的追求，而我卻整日束縛在一個(gè)一點(diǎn)兒自由也沒有的學(xué)校里。我想到一個(gè)自由的學(xué)校去上課，那兒是自由的一切都是自由的。

而現(xiàn)實(shí)的學(xué)校一點(diǎn)都不好，我真想轉(zhuǎn)學(xué)，離開這兒。直到有一天，我背上重重的行囊，到那個(gè)世界，抬頭一看，我驚得目瞪口呆。我怎么還是離不開！不管三七二十一了，還是先進(jìn)去上課。一進(jìn)校門，我東看看西瞧瞧，學(xué)校變得更快樂了，一進(jìn)教室，教室馬上喧鬧起來了，教室竟然在空中轉(zhuǎn)來又轉(zhuǎn)去，真有趣！不只這兒變了，連課程也變了，想上什么就上什么。老師也變了，變成了，天天笑嘻嘻的新老師，轉(zhuǎn)眼間放學(xué)了，整個(gè)學(xué)校都消失了。“哦，是場(chǎng)夢(mèng)！”成天和同學(xué)玩的我變了，變得更加沉默了。

也許，我不能再看到它了，或許還能在夢(mèng)里看見它，也許不能，但終有一天它會(huì)出現(xiàn)在我們的眼睛，就可以像小豆豆一樣自由了。

從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬劈柴，周游世界……

福建省泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二年級(jí):吳美璇

一起追趕蒲公英 (字?jǐn)?shù):700)

我又做了那個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我們還在那兒，吹著蒲公英。

哪兒呢？是哪兒——那一片草地上！上面有許多蒲公英，一點(diǎn)，一滴。我們喜歡把蒲公英吹到別人臉上，看到別人狼狽不堪的樣子，我們哈哈大笑。我們喜歡躺在草地上，看著蒲公英飛來飛去，一點(diǎn)，一滴。但我們更喜歡把它吹散，看著它們飛，然后一起追趕它們。

我們跑啊，跑啊，一句話：真他娘的痛快！我們好像都是風(fēng)的孩子，被大地媽媽拉著，我們跑啊，跑啊，我們無拘無束的跑，就像一句歌詞上寫的：考試什么都去死吧，去死吧，去死吧！作業(yè)卷子都去死吧，去死吧，去死吧！我們當(dāng)時(shí)追著蒲公英，只有一個(gè)感受：爽！

記得那一次，大概是最后一次了，我考完試后，又約了幾個(gè)好朋友，一起再次追趕蒲公英，我們還在追著，不過，不再是笑，而是哭了。朋友沒說啥，只是問，上哪個(gè)中學(xué)？后來知道，不是一個(gè)中學(xué)，我看到朋友哭了，淚流滿面。但當(dāng)我舔到了淚，好咸，哦，原來我也淚流滿面。

飛吧飛吧，蒲公英，我們馬上就要分開，讓蒲公英記住我們吧！

飛吧飛吧，蒲公英，我們馬上就要各奔東西，像蒲公英一樣，成熟后就要飛翔！

飛吧飛吧，蒲公英，也許我們不會(huì)再見面，可蒲公英還是年年開放！

飛吧飛吧，蒲公英，讓蒲公英記錄這純潔的友誼吧！

飛吧飛吧，蒲公英，我們的友誼，也會(huì)和蒲公英一樣飛翔！

飛吧飛吧，蒲公英，請(qǐng)記住我們，親愛的同學(xué)們，記住蒲公英！

正是陽光明媚，把蒲公英吹散，讓蒲公英飛遍各地，白色的，一點(diǎn)，一滴。也許，這一首詩，可以說明，我的心情：

認(rèn)識(shí)又離別，

相逢又分散。

即是夢(mèng)想的終點(diǎn)，

又是明日幸福的開端。

親愛的同學(xué)，你們能想起蒲公英嗎？能再吹一次蒲公英嗎？能再一起追趕蒲公英嗎？

現(xiàn)在的我，正在初中教室里，窗外，有朵小小的蒲公英在飛。

六年級(jí):請(qǐng)按照我上學(xué)

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