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記事作文：躺在應試教育下
學生可以分為四類，第一種是很努力成績很好，第二種是很努力但成績
平凡，第三種是不努力成績不好，第四種是不努力卻成績仍很好。沒有規律可
尋卻始終那么存在著。
透過眼鏡射來的光很具有殺傷力的，耐挫的會迎著這目光看回去，弱一點的便低下頭，懦弱者就會從此住在心里；生在應試教育的體制下沒有選擇的權利，于是很小就被送去圍城接受洗禮，小時候覺得它很神奇，高高的圍墻堅不可摧，雪白的墻壁像極了雪地，我們歡呼雀躍。當現在明白那高高的圍墻是無法跨越的鴻溝時，看向天空的眼睛很迷惘，青春的臉龐很落寞。
我沒有堅硬的鐵衣，在殺紅了眼的敵軍面前唯一能做的除了伸長脖子讓它砍之外還能做些什么？
學習文字的目的是什么？也許是可以用來玩文字游戲吧！（韓寒的）
臥春（譯）我蠢
臥梅又聞花，臥枝薈中天。我沒有文化，我只會種田。
魚吻臥石水，臥石答春綠。欲問我是誰，我是大蠢驢。
看第一首意境可真美，再看譯音可真諷刺。諷刺之余這說的不就是以后的自己嗎？是啊，沒有文化，沒有專長跟蠢驢有什么兩樣。躺在應試教育下我除了擁有一張永遠不及格的答卷外，還有什么？我的價值僅此而已……
唉……
就算我仰天長嘆，說不定路人還當我有病呢？就讓那無數的鐵蹄把我踩成肉泥吧，誰讓我躺在應試教育下呢？
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