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我和我的老師

從我來到府學(xué)一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有六年的時(shí)間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時(shí)間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發(fā)生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級的時(shí)候說起。

那時(shí)我們剛剛升入四年級，我們拿著已經(jīng)做完的假期作業(yè)來到了教室里，安靜地等待著班主任劉老師的到來?？墒堑葋淼牟皇莿⒗蠋?，卻是一個(gè)新來的老師，姓雷。我們通過與她的相處，彼此互相熟悉了。開始的時(shí)候，我們相處得很好，但時(shí)間一長，一個(gè)多月過去了，我開始認(rèn)為這個(gè)雷老師管得有點(diǎn)太嚴(yán)了，一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺她與原來的那個(gè)班主任劉老師相比真是差得太遠(yuǎn)了。

但是——有一件事讓我從此徹底改變了對雷老師的看法。

因?yàn)槟菚r(shí)是雷老師剛剛接我們班的時(shí)候，我還在上四年級，比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說，老師本應(yīng)該把我留在教室里補(bǔ)的，可是老師沒有，老師十分信任我，認(rèn)為我一定能夠回家寫完的。然而，我還是辜負(fù)了老師對我的希望：習(xí)慣已形成自然，我回家照樣不寫作業(yè)，第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的“債”太多了，就在這一天放學(xué)的時(shí)候被留了下來，家長也被“請”到了學(xué)校。

到了晚上，我和另外幾個(gè)同學(xué)坐在位子上補(bǔ)作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長低聲談話，雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽到大家寫字的沙沙聲和老師與家長談話的聲音伴隨著這低低的聲音，我感覺到教室里的氣氛越來越“恐怖”，因?yàn)槲业募议L馬上就要過去了。我已無心情繼續(xù)寫下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長告狀。我的手開始發(fā)抖，已不能控制自己手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽雷老師到底在和我的家長說些什么可就是聽不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開始對我以前做過的事情感到十分的后悔……

過了一會兒，媽媽回來了，小聲問道：“來來，你哭什么呢？”我強(qiáng)忍住淚水，說道：“老師說什么了？”“就為這事？你老是擔(dān)心，為什么不落實(shí)在行動上呢？”我聽了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說：“其實(shí)啊，剛才雷老師是在向我表揚(yáng)你呢！”我聽到這話，驚奇地抬頭看了一眼媽媽，媽媽接著說：“老師說你最近進(jìn)步挺大的，上課回答問題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個(gè)十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。

我聽了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負(fù)老師對我的希望！于是我又專心地寫下去了。也不知過了多久，我終于全都補(bǔ)完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個(gè)對勾，又拍拍我的肩頭說：“孩子，其實(shí)你很聰明，只是沒把那聰明勁兒用在學(xué)習(xí)上，要真那樣的話，你肯定能有大進(jìn)步，有好成績！”聽了老師的鼓勵(lì)，我決心一定要按老師要求做，做一個(gè)好學(xué)生！

等到其他同學(xué)都寫完了，都判完了，老師把我們叫過來，說道：“其實(shí)啊，你們都是好孩子，對不對？只要你們努力，學(xué)習(xí)成績就一定會上來的，加油啊！”說完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫兒，作為對我們的鼓勵(lì)。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊(duì)的獎(jiǎng)品啊，為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵(lì)，就提前送給我們了。

通過這件事，我對雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)變：從以前的“覺得不好”，變成了現(xiàn)在的“欣賞”；從以前的“感覺不如劉老師”，變成了現(xiàn)在的“感覺她的教學(xué)方法很適中”；從以前的“感覺她很不善解人意”，變成了現(xiàn)在的“的別人給予信任”……

現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績好了，又穩(wěn)定性了，這都是雷老師教育的結(jié)果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過了三年的美好時(shí)光。

然而現(xiàn)在，在這即將分別的時(shí)刻，讓我們對老師呼出自己共同的心聲：“雷老師，謝謝您！”

我將帶著您的諄諄教誨，跨入中學(xué)的校門；帶著您的希望，走向未來。

語言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

我和雪琪的插曲 (字?jǐn)?shù):700)

那一天，我和鄰居楊雪琪—我的好朋友發(fā)生爭吵啦。她一直都是我的好朋友，是因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)商量定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看誰的好，就用誰的，可是，我們都覺得自己的好，并且用大聲的口氣對對方說：“我的好！”“我的好！”“我的好！”爭著沒有結(jié)果，然后我們就各自生氣轉(zhuǎn)身朝自己家的方向走了。

到了下午，我跑出教室，覺得空蕩蕩的不對勁兒，我忽然間想起來了，以前都是雪琪在門口等我放學(xué)的，可是，今天，她沒有來，我有點(diǎn)失落，心想：“如果今天沒有和雪琪爭這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)在她應(yīng)該在這里等我啦！”我跑去她們班教室偷偷看她在不在，她正在抄寫作業(yè)，她對學(xué)習(xí)很認(rèn)真，怪不得成績那么好。雪琪出來了，我急急忙忙在她身后躲起來了，突然，從她書包里掉出一張字條，上面寫著“我的夢想”我拾起來看了，知道了她想當(dāng)大學(xué)老師的夢想，她想讓學(xué)生按她所定的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，怪不得，平時(shí)什么都處處讓著我的雪琪，會對我這個(gè)計(jì)劃這么認(rèn)真，我想，我應(yīng)該去向她認(rèn)錯(cuò)。我奔跑過去，慢慢走近她，在就要碰到她的時(shí)候，“對不起”這三個(gè)字從我口中怎么也說不出來，我就這樣從她旁邊走過了，一點(diǎn)也不回頭……我就這樣，一直沒有向她認(rèn)錯(cuò)。

半年過去了，我在上學(xué)的路上聽見雪琪要搬家的消息，就下定決心一定要在她走之前對她說“對不起”。到了下午，雪琪要搬家啦，我穿著漂亮的裙子，向雪琪家走去。到了她家門口，看見她正準(zhǔn)備上車，這時(shí)，我毫不猶豫地大聲說到：“楊雪琪，對不起！”她轉(zhuǎn)過臉來，露出驚喜的微笑著對我說：“沒關(guān)系，我們永遠(yuǎn)是好朋友。”她上車?yán)玻囎娱_走了，帶走了我的惆悵和遲到的道歉。

這一天深深的記在我的腦海之中。

貴州黔東南雷山縣丹江小學(xué)三年級:陳明浩

我和哥哥看了變形金剛2 暑期作文 (字?jǐn)?shù):400)

一個(gè)很長的暑假來臨了，今年像往年一樣，有了很多精彩的電影，其中我最喜歡的【變形金剛】第二部終于來到了中國，這次終于可以大飽眼福了，在暑假里我和哥哥去了影院，真的很期待。

【變形金剛2】的主要說了，霸天虎的復(fù)活，以及霸天虎和汽車人的決戰(zhàn)，但這中間也有了一個(gè)很重要的人物-山姆，他從一開始的逃避到最后的勇敢面對，這一個(gè)成長的改變，汽車人的為正義而戰(zhàn)，以及美國軍事部門和汽車人們的合作，都很偉大，還有汽車人中的長老后代，一位汽車人英雄-擎天柱?！咀冃谓饎偂康臍v史應(yīng)該很長了，從一個(gè)動畫版變形金剛的廣告，到拍的第一部動畫片，還有變形金剛的玩具，風(fēng)靡了全球，還有現(xiàn)在的真人版變形金剛，我想人類的創(chuàng)意就是這么的神密啊。在不久的將來，變形金剛不緊會出現(xiàn)在熒屏上，他們會在現(xiàn)實(shí)生活中的，這個(gè)許多人的夢想，其實(shí)有人以及實(shí)現(xiàn)了，在美國有人已經(jīng)做出了一個(gè)高10米的變形金剛了，但是很粗糙，我想在過幾年，像電影里一樣‘帥’的變形金剛一定會出現(xiàn)的。人類創(chuàng)造了很偉大，其實(shí)只要我們?nèi)祟惛矣诜e極創(chuàng)新，世界一定會更美好，更有藝術(shù)，世界一定會升級的。

為了世界的未來，讓我們好好利用自己的創(chuàng)意吧?！　?nbsp;

我和爸爸的電視遙控大戰(zhàn) (字?jǐn)?shù):250)

每天晚上，在我們家都要上演一出搶電視遙控大戰(zhàn)，我要看我喜歡的動畫片，爸爸要看他喜歡的新聞節(jié)目，這可是我和爸爸之間的戰(zhàn)斗，誰搶到誰就可以看自己喜歡的電視節(jié)日目哦！

今天晚上，又到了這個(gè)激動的時(shí)刻了，只見爸爸把電視搖控器搶先一步抱到懷里，不讓我拿到，我可不依了，我撲到爸爸身上又把它給搶了回來抱在懷里，飛快的跑到了媽媽的身后，爸爸可沒有辦法了，就這樣每次都是我搶到哦！這時(shí)爸爸就會非常嚴(yán)肅的對我說：“把遙控給我不然我要打你的小屁股了。”但是我才不信，爸爸可是經(jīng)常這樣逗我呢！爸爸沒輒了，只好陪我看動畫片了。

云南昆明昆明市盤龍區(qū)云波小學(xué)二年級:錢允藝晨

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