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我和我的同學

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”不知道李白與汪倫是如何建立起這么深厚的令人羨慕的友情。我和我的同學劉鼎，從相識到相熟的過程，今天回想起來，雖然可能不及他們倆千古稱道，卻也令我無法釋懷。 劉鼎是我五年級的同學，坐在我座位后排，因為他有一米七高。我對他的注意還得從一次事件說起。那時，我同桌是一個班上出了名的“女霸王”，據(jù)說學過跆拳道，性格確實潑辣，動不動就對人既掐又罵。這天早上，我不小心把她的書包弄到地上了，猝不及防被她一拳打得“啊”的一聲，打破了教室的寧靜，后排正在專心讀書的的劉鼎似乎看不下去，很俠義地站起來對我同桌說：“你能不能對他好點？整天不是打人就是罵人！再這樣下去我可要告到老師那去！”從那以后，她的態(tài)度果然好了許多。 劉鼎的仗義執(zhí)言使我想進一步接近他。 一天，我正準備步行回家，看到走在前面的劉鼎，趕緊攆了上去打了招呼，通過聊天發(fā)現(xiàn)原來我們同住一個小區(qū)，而且由于他跟我一樣超重，父母要求利用這個機會減肥，他每天也是步行回家，從此以后，路上多了我倆結(jié)伴的身影。我們之間的話題逐漸多了起來。他告訴我，他喜歡打籃球，羽毛球，游泳，下棋，看小說，尤其喜歡經(jīng)營網(wǎng)上的開心農(nóng)場！巧得很，我也非常熱愛這些課余活動，共同的愛好使我們走得更近。 從那以后，我們經(jīng)常吃過晚飯拉著各自的爸爸在籃球場打小比賽，特別是夏夜，小區(qū)的籃球場燈光如同白晝，籃球場上我們揮汗如雨，你追我趕，別看他長得高，可跑起步來卻總顯得力不從心，沒跑兩下就哼哧哼哧，每次投籃時總是等到了籃板下站穩(wěn)對準了才投，對他這個“缺點”我是暗自高興，因為這時我爸總能適時趕上蓋了他的球。他失望地望著我爸帶球奔回自己的籃板，就喘著大氣拖著碎步跟著往回跑，每每看到他這副樣子，我就覺得他非常可愛。 我想，夏天游泳是每個小孩都喜歡的運動項目，我和劉鼎也不例外，我們約定每個周六周日的下午三點，一同選擇了去一個有小泳池的小區(qū)游，外形有點像蘋果的泳池大概有半個籃球場那么大。一到泳池旁，劉鼎就迫不及待地穿上泳衣，戴上泳鏡，把水球往水里使勁一扔，只聽撲通一聲，人就扎到水里不見了，過了好一會，你會在遠處發(fā)現(xiàn)他冒出的水淋淋的頭來，這時，我也不甘示弱，也撲通一聲跳進水里追他而去，看到我快要趕到，他突然又潛入水底，從另外一個地方冒出來，這樣折騰一陣子，終于，他支持不住，很笨拙地爬上岸抓起泳圈往身上套。然后就像一片樹葉一樣，漂浮在水面，任由別人拍打碰撞，他依然四肢朝天地躺在泳圈上飄來飄去。 我們形影不離的光景，因為一次“偷菜”風波發(fā)生了一點變化，差點使我們成了仇人。話說我們都很迷戀網(wǎng)上“開心農(nóng)場”。聽說很多大人都很喜歡，可見風靡程度盛極！經(jīng)過一段時間的辛勤勞動，我網(wǎng)上“農(nóng)場”的各種蔬菜枝繁葉茂，果實累累，長勢喜人，眼看就要大豐收了。這天我放學回家，又打開電腦準備整理我的“農(nóng)場”，進入農(nóng)場一看，令我大吃一驚：菜被偷光了！經(jīng)查原來“黑手“竟然是劉鼎！再看我的汽車，全部被他“貼了條”！于是我趕緊補救，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)收獲了所有果實，把汽車撤了，逃之夭夭了！兩手空空的我氣得當即就把他的qq號給刪了！第二天，我們見面時竟然如同陌生人，也許他覺察到我的憤怒，低著頭似乎不好意思，我倆一句話也沒說扭頭就走了。 這樣我們誰也不搭理誰，班上細心的同學發(fā)現(xiàn)我們之間關(guān)系的變化，一個個“不懷好意地”來笑著詢問我們怎么了。不知過了幾天，正在我憋得慌，不知如何是好之際，我在家聽到有人敲門聲，開門一看，竟然是劉鼎，他微笑著對我說，聽說你喜歡看《意林》雜志，這是我送給你看的，說著把書交給了我，說實話，我確實喜歡這本雜志，我連忙接過書連說謝謝，并請他進來玩，我們聊起了偷菜的事，我首先向他道歉說不該把他的qq號刪了，他也道歉說不該把菜偷光，應該留一些，說著說著我們開始切磋如何種菜了……，最后，我拉著他下完一盤象棋才依依不舍讓他走了。 從那以后，我們重新找回了志趣相投的樂趣，變得無話不說。我們學習上互相幫助，通過課余游戲，我們懂得了相互尊重，相互包容，從對方身上學到了不少優(yōu)點。我相信，劉鼎是一個讓我終生受益的好同學，好朋友。

語言平淡

給災區(qū)同學的一封信 (字數(shù):1200)

我日夜牽掛的汶川同學們：

你們好！

今天是一年一度的“六一”兒童節(jié)，往年的兒童節(jié)到處充滿了歡聲笑語，可是今年的“六一”節(jié)少了很多歡樂，卻多了很多悲傷的哭泣，令人心碎！汶川同學們你們的遭遇，使我們淚流滿面。

在那可怕的災難來臨的前幾分鐘，你們也許正在為一道方程式的解爭的面紅耳赤，也許正在紙上給美麗的圖畫描繪顏色，也許正和好朋友談論自己美好的夢想，也許還沒聽清老師說的第一句英語話，那可怕的地震就向你們的家園伸出了魔爪，在地震那可怕的獰笑聲下，你們的校園頃刻之間成為廢墟，死亡張開了它貪婪的黑手，將一切與幸福、美好相關(guān)的事物統(tǒng)統(tǒng)的毀于一旦，在一陣陣地動山搖下，我的同學，你們就被深埋在瓦礫廢墟下！我能體會到當時的你們是怎樣的驚恐，怎樣的絕望，怎樣的痛苦啊！可是我離你們太遠，我愛莫能助、無能為力啊！逝去的同學們啊！那時那刻我多么希望我能在你身旁，伸出我的手救出你們啊！哪怕是一個也好啊！即便我力氣小救不出你我也希望我可以給你鼓勵；給你加油；請求你不要放棄自己的生命，我要給你生的希望！此時此刻，我心如刀絞，淚流滿面！我心中只有一個信念：無論你身在何處，我都要找到你；無論你是生是死，我都會陪伴著你；無論你的靈魂飄蕩在哪里，我的心都會跟隨你左右。灰塵淹沒了你的笑聲，瓦礫遮蓋了你的身軀，但是，我的雙手從來沒有停止過對你的尋找，你那熟悉的身影也從來沒有離開過我的視線，你的名字，我已經(jīng)呼喊過上萬遍！~！~！為你們鮮活生命的夭折，為你們夢想沒機會實現(xiàn)，為你們再也看不到第二天的日出，我淚灑衣襟！從廢墟上爬出的同學們啊！你們給了我們希望！你們能從死神的手中逃脫是多么的勇敢，多么的堅強啊！我向你們致敬！我懇請你們盡快走出災難的陰影！從今后加倍努力學習！點燃理想之光，為心中牽掛你們的祖國，為拼命挽救你們生命的人，為在后方傾情援助你們的人，為在這場災難中逝去的人，努力的使自己活得好一些，再好一些！我堅信，很大的困難除以13億，都會變得很小很小。很小的幫助乘13億。都會變得很大很大。

今天是“六一”兒童節(jié)，六一前夕我們學校組織了給你們節(jié)日禮物的捐款活動，我希望你們現(xiàn)在的手里已經(jīng)收到了我們?nèi)?8個同學飽含深情的捐款，希望這些捐款帶給你們喜悅，抹去你們心里些許的悲傷！你們記住啊！一定要挺住！因為我和你們在一起！13億中國人和你們在一起！來！讓我們共同結(jié)一個盟約！從今后，我們一定努力學習，認真做人，不辜負祖國的培養(yǎng)，父母的期望，不辜負我們頭頂上這片共同的蔚藍的天！汶川的同學們，讓我們共同努力吧！為了明天的美好！為了生命的美好！加油！

感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰

好同學與壞同學 (字數(shù):1200)

推開被子，才發(fā)現(xiàn)已是清晨。又是遲到的一天。

匆忙地回到教室，講臺上放著一頁紙，上面寫滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學與壞同學》，我放慢了腳步，第一次對文字感興趣，剛想拿起來看，但卻響起了上課鈴。

老師走進教室，便拿起那篇文章，并說道：“這次的征文比賽，我們的班長拿到了一等獎，這次有參加的同學也將獲得獎勵，現(xiàn)在我們請班長朗讀他的得獎作品《好同學與壞同學》。”全班隨即響起掌聲。我并沒有太在意這個比賽，但老師一說，才想起我交上去的正是《好同學與壞同學》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒有我的名字。他在讀文章時，不停地看我，臉上寫滿得意的笑容，沒有絲毫的歉疚。

下課后以后，他向我走來。我故意避開他，我并不喜歡他。雖然他成績好，家境富裕，深受同學的喜愛，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無人，這也與我截然不同。他走來對我說：“要是你能像其他同學一樣討好我，或許下次你也會得獎。”聽完我本該生氣，但我沒有，因為愚蠢的人需要別人原諒，要不然一個班會很不和平。我一言不發(fā)的走開，對付他最好是沉默。

第二天，我又遲到了。

老師今天顯得特別嚴肅。“我要跟大家說一件事，”老師開口說話了，“班長說他很貴重的鋼筆不見了，希望是哪位同學下課后來主動認錯。”我心想：活該。他突然說：“老師我懷疑是他偷的。”他？沒錯，指的就是我。老師很疑惑，“為什么？”“因為全班就他最缺錢。”(全班大笑）他接著說道：“而且我看到他的褲袋里有個類似鋼筆的東西。”我摸了摸褲袋，心里有種不安的感覺。“把它拿出來看看”老師說。“那不是他的鋼筆，只不過是……”“是什么，快拿出來！”我緩慢地從口袋里拿出一只破爛的勺子。“你為什么為什么要帶這個上學？”老師又說。“在……在路上撿……撿的，這賣……賣掉很……很值錢。”(全班再一次大笑）我第一次感到顏面無存，想找個洞鉆。下課他跑來對我說：“你很想要那個嗎，我家有很多，要不要給你一個。”說完便的哈哈大笑。我又是一言不發(fā)地走開了。

第三天，我依然遲到。

老師把我叫來了辦公室，她說：“關(guān)于昨天的事，其實是一個誤會，我想你有必要知道，其實是一個同學的惡作劇……”“不，不是的。”我打斷了老師的話：“是我做的，是我偷來的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，并不是什么惡作劇。”我說完，再一次一言不發(fā)地走了。很多人也許不明白，為什么明知道不是自己做的，還要一頭栽進去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽起來很瘋狂，也許只會對我才有效。

今天我沒有遲到，我根本沒去學校。是的，我輟學了。

走在田間小路上，放松心情。躺在綠油油的草地上，享受陽光。這才是我想要的生活，但這種生活并不長久。也許明天我就要回到無趣的學校里。但我只在意現(xiàn)在，過去和未來并不重要。仰望天空，才發(fā)現(xiàn)元凱生活可以這么愜意，慢慢地閉上雙眼，開始享受生活。睜開眼時，才發(fā)現(xiàn)已近黃昏。

回到家時，街燈打開了，身影被拉得長長的。月光在背后默默地詮釋著這個不幸小孩將來的命運。

高要市南岸中學初二：梁添民

夸夸同學 (字數(shù):550)

我們班上有一個活雷鋒——孫一嵐。為什么這么說呢？你看看下面吧。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學了。和小孫同桌的小李收拾收拾書包就飛奔而去，他的椅子也沒放好。而小孫看見了卻二話不說，不僅放好了自己的椅子，而且還把小李的椅子也擺放好了。霎時，狂風驟起、烏云翻滾、大雨傾盆而下。小孫剛想走，突然想起教室的窗和燈還沒有關(guān)好。于是他不顧一切地跑回教室，把窗戶輕輕地關(guān)上，又把燈一個不漏地關(guān)起來，然后他才放心的走出教室。臨走時，他還時不時回頭看看教室，生怕還有什么沒有關(guān)好、沒放好。

小孫走出了教室來到了樓下，正看見同桌小李焦急的在樓梯口徘徊。看他像熱鍋上的螞蟻，小孫便問道：“怎么了？為什么還不走？”小李說：“沒什么，就是下雨了，沒有帶雨傘，我爸媽也正好出差去了，所以…”小孫聽了點了點頭：“要不我借給你傘吧，反正我也住得近。”“沒事，雨也許會下小的，我再等等吧。”“轟隆隆——”雨越下越大，天色也漸漸暗了下來。小孫說道：“不能再等下去了，這樣吧，你和我共用一把傘先把我送回家，然后你再拿我的傘回家好了。”“嗯，只能這樣了，謝謝你！”隨后，雨幕中出現(xiàn)了兩個小身影，快快樂樂地回家了。

從孫一嵐這些小事中，我明白了：以后不僅要熱愛班集體，而且還要樂于助人。

桂林市匯通小學四年級:張姝琪（指導老師：李紅艷）

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