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三年級作文

扎龍自然保護(hù)區(qū)—丹頂鶴的故鄉(xiāng)

分類: 三年級 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 09-01

閱讀 :457

扎龍自然保護(hù)區(qū)—丹頂鶴的故鄉(xiāng)

這天,我和我的朋友去了扎龍自然保護(hù)區(qū),回來時雖然很累,但我們還是被扎龍的美景給深深的吸引住了。

還是讓我先來介紹一下扎龍吧!扎龍因鶴的種類多、數(shù)量多的原因,被稱為鶴的故鄉(xiāng)。

我們走了進(jìn)去,只見一排排美麗的蘆葦正燦爛的笑著,隱隱約約的看見了蘆葦給我們讓出的一條小路。先不提小路,先來講講那一池美麗的荷花吧!說到荷花,在扎龍也是遠(yuǎn)近聞名的,只要你從當(dāng)中隨便挑一朵花看,保證是開得又大又迷人的。看完了荷花,我們的話題再回到小路上來吧,那條小路時而彎,時而直,我們順著小路一直走去,沒走多遠(yuǎn),就聽見有鶴的鳴叫聲,聽到了這幾聲鶴鳴,我和我的朋友可高興壞了,心想,馬上就要看到鶴了。果然,走了一會,只見一個又大又漂亮的籠子,里面就有一只漂亮的丹頂鶴。它的頭就像是一個帶著帽子的志愿者,它的羽毛就像穿著一件美麗的晚禮服,它的翅膀可以讓它在天空中自由的翱翔,只可惜它被關(guān)在了籠子里面。我正想著,忽然聽見媽媽在叫我,說:“快點(diǎn)吧,要放鶴了。”一聽到放鶴,我又來了精神,連蹦帶跳地向小溪邊跑去。很多人手里拿著相機(jī),準(zhǔn)備拍下鶴起飛的那一刻。這時候,幾個飼養(yǎng)員從籠子里帶出了二十多只鶴,先是喂了點(diǎn)食物,然后又摸摸它們的頭。當(dāng)一只只美麗的丹頂鶴展翅而飛的時候,所有的人都驚呆了,它們寬大的翅膀好美呀,猶如一幅美麗的畫卷。

夜晚,大家都睡了,只有我還醒著,我在想,什么時候能再去一次該多好呀!不知何時,我也睡著了,我夢見一只只美麗的丹頂鶴圍繞著我,我同這些丹頂鶴一起飛向遠(yuǎn)方。

我深深的喜歡這個地方,喜歡這個美麗的水鳥天堂。

【老師點(diǎn)評】:

選材欠妥,詳略不當(dāng)


游丹頂鶴自然保護(hù)區(qū) (字?jǐn)?shù):700)

2011年5月1日 天氣:晴

今天,我和爸爸媽媽、弟弟一家,來到了丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)。

我們駕車來到丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)。下車了,一陣清涼的微風(fēng)吹來,把我們在車上的暈意吹走了。

買好了票,我和弟弟迫不及待地沖進(jìn)了保護(hù)區(qū)。剛進(jìn)們,巍然屹立在保護(hù)區(qū)的望鶴樓展現(xiàn)在我們的眼前。我和弟弟搶先跑步上樓。來到樓頂,我突然有了一種居高臨下的感覺。我和弟弟眺望遠(yuǎn)處,只見湖中央有一個“小島”,上面安居著黑天鵝、鴛鴦等鳥。丹頂鶴到底在哪里呢?我和弟弟急了,急急忙忙下了望鶴樓。

我和弟弟飛奔著,把身后的大人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。嗯?丹頂鶴訓(xùn)練中心!我連忙拉住弟弟,喊他也看看這指路牌。“好像還經(jīng)過麋鹿飼養(yǎng)區(qū)呢!”弟弟對我說到。“那還等什么呀,快走!”我搶先朝麋鹿飼養(yǎng)區(qū)跑去。

來到了麋鹿保護(hù)區(qū),我們見到了“四不像”麋鹿。麋鹿果然名不虛傳,犄角像鹿,面部像馬,蹄子像牛,尾巴像驢,但整體看上去卻似鹿非鹿,似馬非馬,似牛非牛,似驢非驢,故獲得“四不像”的美名。我趕緊讓后到的媽媽給我、弟弟還有麋鹿合張影。

穿過麋鹿飼養(yǎng)區(qū),我們來到了丹頂鶴訓(xùn)練中心。在這里,我們見到了丹頂鶴。丹頂鶴身上大多數(shù)羽毛是白色的,可以和天上的白云比白;剩下的小半部分羽毛是黑色的,黑得發(fā)亮。丹頂鶴的頭上還有一些紅色的羽毛,紅色耀眼得堪比紅寶石。丹頂鶴的嘴又尖又細(xì),嘴尖細(xì)得像一根針。

丹頂鶴的旁邊的飼養(yǎng)籠里還有一些白鸛,白鸛的羽毛和丹頂鶴的白羽毛一樣白,有的甚至超過了丹頂鶴羽毛的白。

9:00到了,丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)舉辦了丹頂鶴放飛活動。丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的工作人員穿著白色工作服,手提一個水桶,里面有丹頂鶴愛吃的小魚。只見工作人員一邊趕著丹頂鶴,讓丹頂鶴展翅飛翔,一邊用鮮活的小魚將丹頂鶴引回飼養(yǎng)籠。

回家的時間到了,我們依依不舍地離開了丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)。啊,丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),你讓我增長了知識,還讓我見到了我十分想見到的動物!

【老師點(diǎn)評】:

語言平淡

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