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徐老師是本書(shū)
人們常說(shuō)，老師是個(gè)園丁，老師是紅燭，但是我覺(jué)得我們的徐老師更像一本書(shū)，一本讓人百讀不厭的書(shū)。
上課的時(shí)候，徐老師是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕呢！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。同學(xué)們上課時(shí)把不懂的問(wèn)題提出來(lái)，徐老師總是不厭其煩地給我們講解，直到同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，徐老師才開(kāi)心地笑了。
在生活中，好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》，幫我們出點(diǎn)子、想辦法、排憂(yōu)解難。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，徐老師見(jiàn)了，主動(dòng)幫助他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話(huà)，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。在信息課上，徐老師那心地幫我們解決問(wèn)題。在powerpoint學(xué)習(xí)中，我們要花好長(zhǎng)時(shí)間設(shè)置超級(jí)鏈接，內(nèi)容多了，也就更復(fù)雜了。徐老師就在全班演示，逐個(gè)手把手地教。于是，很多同學(xué)做出了豐富多彩、聲情并茂的電子作品。在我們布置教室、出黑板報(bào)中，徐老師總在后面指導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們做事要充滿(mǎn)信心。
其實(shí)，徐老師更想一本《思想品德》，他經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，勤奮，樂(lè)于助人，不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事情。
徐老師多么像一位魔術(shù)師，在不同的時(shí)間里，不同的地方和不同的事情里，可以變成不同的書(shū)，給我們帶來(lái)幫助與快樂(lè)。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡
我們的英語(yǔ)老師 (字?jǐn)?shù):500)
“林妹妹”、“天才”、“金牌”、“滿(mǎn)分”……是同學(xué)，是朋友，是伙伴，有誰(shuí)會(huì)在課堂上和我們開(kāi)這樣的玩笑呢？幽默而風(fēng)趣的張老師——他總是能把無(wú)趣的英語(yǔ)字母講得風(fēng)趣搞笑，總是能讓簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)含著幾分幽默色彩，總是能讓全班同學(xué)在輕松搞笑的氣氛中學(xué)到知識(shí)！
張老師隨和的臉上很喜劇的長(zhǎng)著兩道粗粗的眉毛，充滿(mǎn)智慧的大眼睛很有學(xué)問(wèn)的站在鏡片后邊，高高的個(gè)子顯得張老師很帥。
張老師性格開(kāi)朗，很喜歡用俏皮風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課，有時(shí)一句話(huà)會(huì)逗得大家哈哈大笑好半天。張老為了讓我們能自信的學(xué)好英語(yǔ)，總是拿我們跟他三年前教的那班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)比，給我們看了那班“笨豬”寫(xiě)的字母，天哪！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪，真不知道那班“笨豬”寫(xiě)的還是字母嗎？張老師無(wú)形中就鼓勵(lì)了我們。
一次上英語(yǔ)課，張老師檢查我們的作業(yè)，我拼命地把本子舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師果然第一個(gè)向我走來(lái)，拿起了我的作業(yè)本，我先是看見(jiàn)張老師臉上沒(méi)有任何表情，我的心里七上八下的在打鼓，不知我的作業(yè)寫(xiě)的是好還是不好。接著，張老師的臉上又露出了驚喜的表情：“啊呀！原來(lái)這兒也藏著個(gè)林妹妹啊！你寫(xiě)的字母真是太好看了！”突然把我從座位上拉起來(lái)，抓住我的手，使勁的甩呀甩，我都快被甩暈了，張老師還在使勁的夸張的甩著我的胳膊。甩的我東倒西歪，甩的我心里美滋滋的！
我喜歡上英語(yǔ)課！因?yàn)槲腋矚g張老師！
陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)星元小學(xué)三年級(jí)三班三年級(jí):郭靜怡
我身邊的好老師 (字?jǐn)?shù):1000)
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您——舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。
在四年級(jí)分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您——舒老師的功勞最大??！
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾?。其?shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì)再接再厲的。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。”看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師?。∥乙獮槟潛P(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
重慶市江津區(qū)永興小學(xué)六年級(jí):刁浩洋
謎一般的崔老師 (字?jǐn)?shù):900)
同學(xué)們都覺(jué)得奇怪，升入六年級(jí)后，連我這個(gè)數(shù)學(xué)迷竟破天荒喜歡上語(yǔ)文了，每次測(cè)驗(yàn)都是優(yōu)秀，一改過(guò)去“中不溜”的狀況，這得益于我們有一個(gè)謎一般的崔老師。她有時(shí)滿(mǎn)面笑容、和諧可親；有時(shí)一臉嚴(yán)肅、令人生畏；有時(shí)幽默風(fēng)趣，讓人捧腹；有時(shí)臉上毫無(wú)表情，讓我們摸不著頭腦。
崔老師剛帶我們班時(shí)，面對(duì)我們這群沉默的羔羊，她的臉接連幾天都陰云密布。有一天，突然多云轉(zhuǎn)晴，她笑咪咪地對(duì)我們說(shuō)：“多發(fā)言多攢分多得獎(jiǎng)，一月一次換獎(jiǎng)活動(dòng)?！彪y道天上要掉餡餅？我們誰(shuí)也沒(méi)當(dāng)回事。一個(gè)月后，崔老師像個(gè)魔術(shù)師變出了一大堆五顏六色的獎(jiǎng)品，有漂亮的圓規(guī)、球拍，精致的筆記本、七巧板等。我們心里癢癢的，誰(shuí)都想把這些寶貝全部收入囊中。崔老師像個(gè)商人在報(bào)價(jià)：“膠帶五分、橡皮十分、筆記本十五分……”話(huà)音剛落，同學(xué)們歡呼雀躍地竄到講臺(tái)邊拿起獎(jiǎng)品愛(ài)不釋手，老師一臉誘惑樣：“獎(jiǎng)品屬于有實(shí)力的同學(xué)，每月一次，機(jī)會(huì)難得，切莫錯(cuò)過(guò)”。獎(jiǎng)品就像一塊巨大磁鐵吸引著我們，從此我們這群“沉默的羔羊”變成了“嘰嘰喳喳麻雀”，課堂發(fā)言積極踴躍、爭(zhēng)先恐后。崔老師的“絕招”還真靈，這學(xué)期期中考試我們班的語(yǔ)文成績(jī)一躍成為全年級(jí)第一名。
在一次實(shí)驗(yàn)課上，我們班出名的“四大金鋼”在打鬧時(shí)不小心打碎了實(shí)驗(yàn)容器，四人抱團(tuán)誰(shuí)也不吱聲。崔老師鏡片后的眼睛里殺氣騰騰，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。不料崔老師抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“不愧為四大金鋼啊，如果不招就各打四十大板，既然你們精力過(guò)剩，那就獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)繀⒓佣犊罩癖荣?，不拿名次?yán)懲不待?！边@下可熱鬧了，一下課崔老師就帶著“四大金剛”在操場(chǎng)上抖起空竹來(lái)，大家的汗水隨著空竹在空中飛舞。功夫不負(fù)有心人，大伙默契的配合和精湛的技藝獲得了全校第一名的好成績(jī)。事后崔老師狡黠一笑說(shuō)：“四大金剛功大于過(guò)，懲罰免單，表?yè)P(yáng)一次?！比喙笮?，從此“四大金剛”也老實(shí)多了。
其實(shí)我們還是最怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)橐环稿e(cuò)誤就吃不準(zhǔn)崔老師會(huì)用什么“招”來(lái)制服我們。當(dāng)我們沒(méi)完成作業(yè)，她會(huì)讓我們比賽寫(xiě)作文投校報(bào)；當(dāng)我們違反課堂紀(jì)律，她會(huì)讓我們玩轉(zhuǎn)魔方成為高手；當(dāng)我們上自習(xí)課沒(méi)精打彩，她會(huì)買(mǎi)來(lái)一大堆零食讓大家只飽眼福不飽口福地干提神。謎一樣的崔老師，在她的“魔術(shù)指揮棒”指揮下，我們這群精靈古怪的小頑皮們，一個(gè)個(gè)都走上了進(jìn)步的臺(tái)階，走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。在我們的心目中，崔老師比魔術(shù)大師劉謙還要神秘，還要受歡迎。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)
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