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　　寫作文對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門必修課。寫作文誰(shuí)不會(huì)，從一年級(jí)的看圖寫話，到現(xiàn)在的命題作文、半命題作文等。寫作文挺簡(jiǎn)單，可是我們班要寫的視聽(tīng)作文，那可不是一般的難啊。

　　寫一篇作文僅僅是做視聽(tīng)作文的一個(gè)開(kāi)端，我們還需要根據(jù)這篇作文，找到自己所需要的視頻圖片等，把它拼貼起來(lái)，再把自己的作文錄一遍，放到視頻里面。作文的內(nèi)容和視頻之間還不能有一點(diǎn)偏差。我做視聽(tīng)作文的時(shí)候就覺(jué)得自己像在玩橡皮泥，哪里有“破損”就要從其他地方找“橡皮泥”粘上。還要加上背景音樂(lè)、題目封面，等等。選材和寫法也有講究。視聽(tīng)作文的內(nèi)容里就不可以有大篇幅的想象，不然可真找不到照片和它對(duì)應(yīng)。

　　這光聽(tīng)聽(tīng)倒是真像玩橡皮泥那樣簡(jiǎn)單，可操作起來(lái)才是真的傷腦筋。就因?yàn)橛幸暵?tīng)作文，我寒假出去玩都不是考慮這個(gè)地方好玩不好玩，我考慮的是這個(gè)地方是不是適合寫作文取景。像這種出去玩還想著作業(yè)的，估計(jì)也就只有我們寒春班的同學(xué)了。其他同學(xué)寫作文都是按照自己心中的想法直抒胸臆。我們寫視聽(tīng)作文卻是跟著自己拍的視頻寫，視頻拍了什么我們就必須寫什么。

　　我這次做視聽(tīng)作文有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次我把每一個(gè)視頻都和文字對(duì)應(yīng)好，按照順序放進(jìn)剪映里，果然快了很多。可是配音還是一個(gè)大難題，我以往都是使勁按住錄音鍵，再把自己錄好的音頻轉(zhuǎn)錄到視頻上。這樣的話不僅累，而且錄音也會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的。正當(dāng)我一籌莫展，媽媽來(lái)幫助我。媽媽告訴我，可以直接從語(yǔ)音備忘錄上隔空投送到剪映。再把它放到視頻上就不會(huì)斷斷續(xù)續(xù)、疙疙瘩瘩了。這視聽(tīng)作文，我整整做了兩個(gè)多小時(shí)才做好，做到后來(lái)我眼睛都看花了。

　　視聽(tīng)作文做起來(lái)確實(shí)很花時(shí)間，很費(fèi)精力，而且很難，但是正是因?yàn)檫@三個(gè)“很”才使我們得到了進(jìn)步。正是因?yàn)樗y，我們才要去學(xué)，才會(huì)得到歷練和許多真正有用的知識(shí)。

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