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　　篇一：關(guān)于老師的500字作文

　　轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學(xué)年也來了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。

　　在新的一個學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。

　　蘇老師有一大長長的卷發(fā)，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識時不會那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。

　　然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠(yuǎn)也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。

　　這就是我們的新英語老師—Miss SU，一位有辦法的老師。

　　篇二：關(guān)于老師的500字作文

　　她,是我初一和初二時的音樂老師，姓楊。那時她大約二十三四歲。鼻尖上有幾點淡褐色的小色斑，眼睛亮亮的，臉色有些蒼白。在我的記憶里，她是一個溫柔善良的人。

　　楊老師從不發(fā)怒，有時即使裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛卻遮掩不住她對我們的喜愛。任何一名難教的學(xué)生，她都沒有嫌棄過。班上有個留級生，個頭很高，脾氣古怪，喜歡和老師作對。語文老師說她是“朽木不可雕也”!楊老師了解到她愛哼一些流行的小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。后來，這個脾氣古怪的女生竟動情地對別人說：“楊老師是我遇到的最好的老師。”

　　楊老師是多么體貼我們啊!我們這些十一二歲的孩子，剛離開父母住校，麻煩事兒多著呢!當(dāng)時，我們寢室里住著十幾個小丫頭，一樣地蹦蹦跳跳、愛說愛笑，也一樣地怕黑夜、怕電閃雷鳴。一天深夜，睡在靠窗上鋪的同學(xué)把整個宿舍的人都吵醒了。當(dāng)時，只聽窗外傳來一陣陣凄楚的怪叫聲，就像老婦人的啼哭，又像“鬼”叫，真把我們嚇壞了。大家蜷縮在床上，直到天亮也沒睡著。第二天清早，這件事就傳遍了周圍一排宿舍，鄰近幾個宿舍的同學(xué)也繪聲繪色地證實了這一點。這一下，人心惶惶，膽小的不但哭叫著要“媽媽”，還要回家。中午，楊老師來到我們宿舍，詢問事情發(fā)生的經(jīng)過，并安慰我們說，她晚上來跟我們一起睡。那天夜里，楊老師睡在靠窗的上鋪，我們還是不敢合眼，似乎在等待著什么。果然，十二點左右，窗外又響起了那種怪叫聲，我們都嚇得縮進(jìn)了被子里。楊老師拿起手電筒，提了一把鋤頭，開門出去了。過了一會兒，她回來了，喘著氣，笑呵呵地說：“是一只野貓!瞧把你們嚇的!我把它打跑了。睡吧睡吧!”她幫我們一一蓋好被子，我們才松了一口氣，還嘻嘻哈哈地互相嘲笑別人膽小。那是多么難忘的夜晚啊!即使平時，楊老師也天天來看我們，幫我們洗衣服，縫紐扣，幫農(nóng)村來的同學(xué)拆洗被子。每星期六回家，我們總免不了要向爸爸媽媽夸獎幾句楊老師。

　　文娛活動時間，楊老師常在橘園旁的小路上拉手風(fēng)琴，演奏劉天華的《空山鳥語》、冼星海的《黃河大合唱》，我們圍在一旁聽著，唱著，仿佛插上了音樂的翅膀。

　　楊老師唱歌很動聽，聲音清麗婉轉(zhuǎn)，帶著淡淡的家鄉(xiāng)口音。直到現(xiàn)在，我還記得她唱歌的音調(diào)，還會唱她教我們的歌：

　　“門前一條清流，

　　兩岸兩行垂柳，

　　風(fēng)景年年依舊，

　　就是那流水喲，

　　總是一去不回頭……”

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