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假如我是班主任

假如我是班主任，我會(huì)把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會(huì)在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時(shí)候，我會(huì)找同學(xué)來幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。

假如我是班主任，我不會(huì)隨便占用同學(xué)們的活動(dòng)課。我會(huì)讓他們擁有自己的課堂，自己的時(shí)間，自己的快樂……這一切都屬于同學(xué)們。

假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，請(qǐng)教老師或同學(xué)，會(huì)了以后，自覺去看一遍．這樣既快樂，又輕松。

假如我是班主任，我不會(huì)死看課本，我會(huì)給同學(xué)們提一些具有想象力的問題。這樣，同學(xué)們的腦子才會(huì)活起來。

假如我是班主任，我會(huì)記住每個(gè)人的生日，屆時(shí)，給每個(gè)人送一張賀卡。

假如……

如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)

樂山七中初一：李林宇

我是一只現(xiàn)代的小小小蟑螂 (字?jǐn)?shù):250)

hi，大家好，我是一只現(xiàn)代的小小小蟑螂，我聽歪歪說我們蟑螂無惡不做，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我可是一只現(xiàn)代的蟑螂，我只要養(yǎng)家糊口。

我白天在小主人房間里看電影那60寸的電視，突然一個(gè)子彈飛了出來，這可對(duì)我小小的心臟有很大的傷害啊，就這樣白天的光線全部被搶了。

到了晚上我和幾個(gè)蟑螂兄弟們?cè)诘教幮凶咴谡椅覀兊?ldquo;風(fēng)水寶地”突然一個(gè)蟑螂兄弟找到了一個(gè)好地方，大家你搶我搶，還好我知道螳螂捕蟬黃雀在后這個(gè)道理。我等他們打完了我在去弄一個(gè)地方，太好了我有了第一個(gè)風(fēng)水寶地。

當(dāng)然我感覺這個(gè)地方不好了，我們的人口從18口變成了68口人。

hi兄弟你家在那里，可能我明天就去你家。

廣東深圳林百欣六年級(jí):環(huán)環(huán)緊扣飛

讀我是中國(guó)人有感 (字?jǐn)?shù):250)

今天，我重讀了《我是中國(guó)人》這篇短文。

這篇短文講的是吉鴻昌出國(guó)“考察“的過程中，在接連受到外國(guó)人的嘲笑和譏諷后，為了顯示出中國(guó)人民堅(jiān)貞不俞的志氣，毅然的在身上掛著一個(gè)寫著“我是中國(guó)“人的牌子昂首闊步的走在大街上的故事。

我從吉鴻昌的所作所為中感受到了他強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國(guó)情懷。但我們的泱泱大國(guó)在洋槍和大炮面前變得不堪一擊。現(xiàn)在，國(guó)家興旺了，富強(qiáng)了，但我們不能忘記過去；我門要銘記歷史教訓(xùn)，為的是不讓悲劇重演。

中華民族的屈辱歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去，是為了更好的把握現(xiàn)在，開闊未來。不忘國(guó)恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺愿，我們的責(zé)任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書！

我們是炎黃的子孫，我們現(xiàn)在一定要學(xué)習(xí)，將來把自己的知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)！

假如 (字?jǐn)?shù):200)

假如我有一枝

馬良的神筆，

我會(huì)畫許多學(xué)校。

讓他們?cè)趯W(xué)校里

專專心心地學(xué)習(xí)，

不在外面沒有事情做。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我要給人們畫

一個(gè)大熟豬

幾時(shí)餓了幾時(shí)吃

假如我有一支

馬良的神筆，

一定給山里的人

畫很多學(xué)習(xí)用具，

明亮的燈光，

讓他們?cè)诿髁恋臒艄庀?/p>

認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我一定給盲人

畫一雙明亮的眼睛，

讓他能看見光明的世界。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我一定讓地球

更漂亮。

假如我有一枝

馬良的神筆……

石家莊市贊皇縣北街小學(xué)二年級(jí):安釗遠(yuǎn)

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