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絕靜的美麗――讀亦舒《噓――》有感
“噓――”于是萬籟俱靜，等待那些絕妙文字的主宰。
主角叫伍不為，女子，居于多倫多，回家探雙親，于是故事由此而來。安靜而簡潔的敘述，干凈利落，一如亦舒其名，也如小說其名。然而暗潮洶涌，波瀾不斷。
可是一切最終歸于平靜。復(fù)雜的社會復(fù)雜到簡單，歸于紙上，寥寥數(shù)句，文字安靜卻深刻。然而不是批判，她們――作者與主角，或者就是作者自己相信愛勝過一切，相信世上好人居多，相信夢想。才讓那筆尖流瀉出的一點一滴，都是那么的真真切切，感人至深，讓人鼻酸。
“人總得不停往前走”――仍然是如此安靜的結(jié)尾。然而你可以推開窗，看，陽光燦爛。再閉上眼，此刻萬籟俱靜，請感受這絕靜的美麗。美麗的牡丹 (字?jǐn)?shù):500)
谷雨那天，我隨姑父、姐姐一起來到便倉枯枝牡丹園看花。到那里，真讓我大開眼界！ 我放眼望去，看見了一朵朵數(shù)不勝數(shù)、品種繁多的牡丹，一朵有一朵的姿態(tài)，有的還是含苞待放的花骨朵，有的馬上就要盛開，好像迫不及待的伸出頭來，望一下這春天的美景。牡丹有黃的、粉的、白的……真是五彩繽紛，美麗極了。 我來到了園中最著名的景點———枯枝牡丹園，只見一朵朵紫紅的牡丹花迎著明媚的春光怒放，在綠葉的襯托下顯得更加嬌艷。我懷著好奇的心情去觀察牡丹枝干，看上去果然像枯萎了一樣。聽導(dǎo)游介紹，元朝末年，隨張士誠起義的卞元亨兵敗隱退便倉，途中馬鞭丟失，遇一花鹿，口銜枯枝，跪倒馬前，元亨取其枯枝，策馬而歸，至便倉家院，插枯枝于地，遂為枯枝牡丹。令人稱奇的是，這花似乎能世事時勢，頗具靈性，嚴(yán)冬季節(jié)二度放花，枯枝無葉唯花獨秀。相傳明太祖知卞元亨文武才能，三請其而不出，朱元璋大怒，頒旨將元亨充軍，及至赦歸，滿園重放異彩，元亨感慨萬千，賦詩云：“牡丹原是親手載，十度春風(fēng)九不開，多少繁花零落盡，一枝猶待主人來”。 一陣風(fēng)吹來，我從這美麗的傳說中去清醒過來。夕陽西下，我懷著無比喜悅的心情回家去了。
美麗校園 (字?jǐn)?shù):450)
同學(xué)們在校園里已經(jīng)生活了五個年頭了，校園里的一花一木都印證著同學(xué)們美好的回憶。今天，我來介紹我的校園。
在校園的正門旁，首先映入眼簾的是五個強(qiáng)勁有力的字“常蒿路小學(xué)”。走進(jìn)大門，左邊是學(xué)校的宣傳欄，上面貼著許多優(yōu)秀同學(xué)、優(yōu)秀老師的照片。那一雙雙炯炯有神的眼睛仿佛有魔法似的，鼓勵著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。右邊有一棵蒼勁有力的大樹，好像是守護(hù)著校園的士兵。
登上四級臺階，這里就是我們的操場。每當(dāng)下課時，操場就會沸騰，就算是炎夏銀冬，也擋不住我們玩的激情。每當(dāng)此時，操場上還不停的傳出歡笑聲。同學(xué)們有的在踢球、有的在玩跳繩，有的在樹下看書，還有的在跳遠(yuǎn)，整死其樂融融。
穿過操場，前面就是我們學(xué)校的花壇，花兒五彩繽紛。紅的、藍(lán)的、紫的……非常艷麗、爭奇斗艷。有的還是花骨朵，藏在花苞里面，像一個害羞的小姑娘，有的完全開放，盡情地綻放自己的美麗。
花壇的前面就是我們的教學(xué)樓。在這里，我們快樂的上學(xué)。每個教室都是那么的寬敞、明亮。每當(dāng)早上的時候，都會傳來朗朗的讀書聲。
我愛我的校園，愛這美麗的學(xué)習(xí)樂園。
五年級:皮宇鵬
美麗的石牛公園 (字?jǐn)?shù):450)
石牛公園是一個美麗的地方，那里綠樹成陰、花草茂盛、綠草如茵，是人們玩耍、休息的好地方。
當(dāng)你一踏進(jìn)石牛公園的大門，你就會發(fā)現(xiàn)：兩排排列整齊的菊花就像兩排穿著五顏六色衣服的小姑娘在歡迎我們的到來。有波斯菊、龍須菊，它們的花瓣高高卷起就像外國小姑娘金黃的卷發(fā)。微風(fēng)吹過朵朵花兒隨風(fēng)舞動，好像菊花仙子跳起了歡快的舞蹈。
再往前走幾步，就看見了著名的十二生肖雕像，十二生肖被能工巧匠雕刻得栩栩如生就像活了一樣。你看，老鼠的眼睛圓溜溜的，好像在想今天晚上我要偷吃什么呢；牛的渾身散發(fā)著老實勁；老虎不愧是百獸之王，一臉的威風(fēng)；小兔子眼睛紅紅的，可愛極了……人們紛紛拿出照相機(jī)和自己的屬相合影。
石牛公園最有名的還有那一個個石刻的工藝雕塑。這些雕塑形態(tài)各異。有的似猛虎下山，威風(fēng)凜凜；有的似雙龍戲珠，波濤洶涌；有的似高山流水，氣勢磅礴……
無論春夏秋冬人們都愛在石牛公園里玩耍、休息，美麗的石牛公園使我的家鄉(xiāng)更加美麗、更加和諧，我愛美麗的石牛公園。
德陽東電外國語小學(xué)三年級:吳新陽
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