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      每一天都是風(fēng)格迥異的一段樂章，只是我們的腳步太匆忙，來不及去欣賞。若我們放慢腳步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)音符都有它獨(dú)特的、。

      ——題記

      我是一名初中生，只希望初中三年別那么匆忙，要放慢腳步，把每一天一頁(yè)一幅慢慢用心細(xì)細(xì)品嘗，把感動(dòng)的剎那，愉悅的心情，失敗的滋味，一字一句，孜孜不倦地寫成我的生命之書，靜靜地走完初中這一段美好的旅程。

      進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的我明顯感覺到和小學(xué)生活是兩個(gè)不一樣的世界。一張張密密麻麻的卷子，一道道百思不得其解的題目，一本本如天書般的參考書，還有滿書的筆記，這是苦難的初中生活，也是快樂的初中生活。

      初中的數(shù)學(xué)一直有一定的難度，在小學(xué)數(shù)學(xué)不錯(cuò)的我，到了初中也感到壓力重重。題海戰(zhàn)術(shù)讓我一閉上眼就是各種計(jì)算符號(hào)，可這依舊沒有起太大的作用。記得一次考試，前面的題目都勝利拿下，可是最后一道的壓軸題卻令我傻了眼。我苦思冥想，一遍又一遍在草稿紙上計(jì)算，看到別人已經(jīng)開始檢查試卷，我更加急躁了。最終我也沒能解開那道題，心里非常的失落。

      第二天，在老師的講解下，我獨(dú)自又慢慢地靜下來思考，終于搞懂了這樣的題型。“慢工出細(xì)活”靜下心來才發(fā)現(xiàn)，只要我們不急于求成，老老實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印，總會(huì)取得想要的結(jié)果。

      放慢了我的學(xué)習(xí)腳步，并不等于我怠慢與懶散，我只是想用心去體會(huì)學(xué)習(xí)過程中的、，珍惜屬于我的學(xué)習(xí)時(shí)光。慢慢地行走，我發(fā)現(xiàn)了和同學(xué)之間互相分享學(xué)習(xí)的快樂;發(fā)現(xiàn)了攻破難題的喜悅;發(fā)現(xiàn)了取得優(yōu)異成績(jī)的自豪。于是，學(xué)習(xí)的路上，處處美麗。

      我愿把初中三年看成是一場(chǎng)美好的旅行。在這場(chǎng)旅行中，我會(huì)放慢腳步，我會(huì)學(xué)到很多我以前學(xué)不到的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，我會(huì)在沿途看見許多美麗的風(fēng)景，偶爾被路石絆倒，也會(huì)自己學(xué)會(huì)爬起來，慢走在這別樣的風(fēng)景里，在未來回憶起，一定會(huì)溫暖而又珍貴。

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

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